Jak możesz zademonstrować swoje nauczanie bez materiałów dydaktycznych? Uważam, że podczas pokazu nauczycielskiego należy traktować komisję poszukiwawczą tak, jakby byli studentami. Wątpię, żeby to było protekcjonalne dla komitetu, ponieważ poprosili cię, abyś uczył ich, a nie prawdziwych studentów.

Poza oczywiście komisja nie wykona zadania, ale da im szansę zobaczenia, co robisz jako nauczyciel, a także jakości twoich materiałów. Pozwala im również zobaczyć interakcję między materiałami a Twoim nauczaniem.

Jeśli jesteś naprawdę zdenerwowany, po prostu zapytaj ich przed demonstracją, czy rzeczywiście chcą mieć materiały. Jeśli powiedzą „nie”, zmarnowałeś kilka dolarów na kserokopie. Jeśli powiedzą tak, byłeś gotowy i dokładnie przygotowany.

Tak, absolutnie, przynieś je! Będąc po obu stronach nauczania matematyki podczas wywiadów, z całą pewnością mogę powiedzieć, że głównym celem takiej demonstracji jest uzyskanie wrażenia, jak naprawdę zamierzasz uczyć. Nie wszystkie szkoły mogą wystawić kandydata na prawdziwą klasę z prawdziwymi uczniami (z jakiegokolwiek powodu), stąd „pozorowane” zajęcia przed wykładowcami udającymi studentów. Ale nadal powinieneś być tak autentyczny i wierny swojemu stylowi nauczania, jak to tylko możliwe. Co więcej, po wydaniu materiałów komisja poszukiwawcza zobaczy i doceni wysiłek włożony w przygotowanie. Będzie to jedna z tych małych rzeczy, które sumują się na twoją korzyść.

I nie zdziw się, że wykładowcy też próbują odgrywać swoją rolę autentycznie! Jest szansa, że ​​niektórzy będą udawać niezbyt dobrych uczniów, aby sprawdzić, jak radzisz sobie z sytuacjami i pytaniami, które mogą wystąpić na prawdziwych zajęciach.

Och, zabrałbym je ze sobą, a jeśli komisja poszukiwawcza faktycznie wypełniła arkusze, tym lepiej! O wiele bardziej wolę to od wydruków slajdów, które niektórzy kandydaci tracą przytomności.