Jeśli uczeń naprawdę pisze artykuł niezależnie od doradcy, doradca nie powinien być współautorem, a żądanie tego doradcy byłoby niewłaściwe.

W bardziej typowej sytuacji, w której doradca podaje temat rozprawy i pracuje bezpośrednio ze studentem nad opracowaniem rozprawy (regularne spotkania, recenzowanie projektów rozprawy, spotkania z komisją rozprawy), a następnie publikowane są artykuły oparte na rozprawie, udział doradcy normalnie wymagałby współautorstwa. W takich sytuacjach autorstwo referatów należy ustalić przed rozpoczęciem prac badawczych.

Staram się wyjaśnić to studentom przed rozpoczęciem pracy z nimi nad ich tezami i dysertacjami. Po prostu nie zgodziłbym się nadzorować ucznia, który nie zgodziłby się na dzielenie się autorstwem w ten sposób.

Dla osoby z zewnątrz brzmi to bardzo podobnie do autorstwa podarunkowego. Jest prawdopodobne, że uczeń może wrócić z przykładami, w których to, co sugerujesz, jest uważane za wykroczenie akademickie. Myślę, że jedynym sposobem, aby przekonać ucznia, jest przedstawienie pisemnych zasad z odpowiedniego czasopisma lub organizacji zawodowej.

Zamiast nalegać, by nazywać się „tylko dlatego, że jesteś superwizorem”, proponuję, abyś jako superwizor miał za zadanie wystarczająco zaangażować się w badania swoich uczniów, aby kwalifikować się do autorstwa „w tradycyjny sposób” ( za wkład w powstanie artykułu).

Innymi słowy - wykonuj swoją pracę poprawnie, a nie będzie sporu o Twoje współautorstwo. A jeśli naprawdę wykonasz swoją pracę poprawnie, twój uczeń w końcu będzie mógł pisać prace, w których nie będziesz wymieniony jako autor - i powinieneś być dumny, gdy nadejdzie ten moment, zamiast opłakiwać utracony cytat .

Jest to dość powszechne w informatyce. Możesz nie doceniać swojego wkładu jako doradcy. Zakładam, że idzie dalej niż tylko redagowanie gramatyczne artykułu. Z mojego doświadczenia wynika, że ​​wkład mojego doradcy był następujący:

• Ustalenie ogólnego kierunku moich badań
• Zapewnienie (dostęp do) sprzętu używanego w badaniach
• Znajdowanie odpowiednich powiązanych prac na podstawie jego doświadczenia.
• Regularne spotkania podczas badania w celu omówienia postępów, tego, co robić dalej, jak rozwiązywać problemy itd.
• Omawianie najlepszego sposobu prezentacji wyniki i pomoc w podjęciu decyzji, gdzie opublikować
• Zapewnienie podstawowej pomocy przy pisaniu artykułu, w tym w pisaniu tekstu wprowadzającego, recenzowaniu, korekcie itp.

Na podstawie moich interakcji w przypadku innych doktorantów był to powszechny wzorzec i bardzo rzadko zdarzało się, że doradca nie był wymieniany jako ostatni autor artykułu.

Chcę wiedzieć, jak przełożony wyjaśnia nowemu doktorantowi, że powinien umieścić w swoich pracach nazwisko promotora. Co się stanie, jeśli uczeń odmówi przestrzegania zwyczaju?

Wydaje się, że próbujesz popchnąć go jako współautora, tylko dlatego, że [ zwyczaju] , co może sprawić, że uczeń będzie bardziej skłonny myśleć, że próbujesz je wykorzystać - tak to byłoby postrzegane w innych dziedzinach.

Jeśli jest to zwyczajowe jak mówisz, może to dać im zły wizerunek rówieśników lub innych osób w terenie, gdy szukają pomocy lub porady.

Jeśli uważasz, że zasługujesz na umieszczenie jako współautora, innego niż ze względu na zwyczaj, dlaczego tak jest? To jest to, co uczeń musi usłyszeć, jeśli ma zamiar to zrobić.

• Możliwość 1: Włożyłeś wiele wkładu w pracę, wystarczającą, aby autorstwo, a student tego nie przyznaje. Wskaż rzeczy w gazecie, które pomogłeś w zmianie lub dodaniu. Zwróć uwagę, że gdybyś poprosił ich o usunięcie czegokolwiek, co dodałeś, nie mieliby papieru. Spróbuj skierować ich do innego znajomego w tej sprawie. Jeśli nadal zdecydują się cię ignorować, najwyraźniej nie potrzebują w przyszłości żadnych zbiegających się od ciebie uwag i lepiej wskaż, czego oczekujesz od ucznia, kiedy po raz pierwszy zgodzisz się być jego przełożonym.

• Możliwość 2: Miałeś bardzo mały, jeśli w ogóle, wpływ na papier. Student nie przyjmuje do wiadomości zwyczaju. Jeśli spodziewasz się, że dla ucznia byłoby najlepiej postępować zgodnie ze zwyczajem, wyjaśnij, dlaczego tak jest. Może się zdarzyć, że przyszli potencjalni współautorzy mogą im nie ufać lub może to być początek złej reputacji. Patrząc z perspektywy uczniów, a nawet niektórych osób z zewnątrz, wydaje się, że je wykorzystujesz. Mogą nie ufać wszystkiemu, co powiesz, zwłaszcza tak pustego, jak „Twoja reputacja może ucierpieć”. Być może będziesz musiał skierować ich do innej osoby na wydziale. Im więcej osób się zgadza, tym bardziej jest to godne zaufania. Jeśli nadal zdecydują się cię ignorować, to przynajmniej próbowałeś - po prostu będą musieli żyć z konsekwencjami.

Pozwoliłem sobie przejrzeć Twój profil SE i historię. Wydaje mi się, że jestem uczciwym badaczem, który jest zainteresowany karierą akademicką, ale mimo to często niepokoi go wątpliwości i niepokój związany z twoją publikacją, co prowadzi do zadawania tutaj wielu pytań dotyczących etycznie wątpliwych praktyk w Twoim laboratorium ”). Oprócz aktualnego pytania, na które już zamieściłem odpowiedź w sekcji komentarzy, kilka przykładów, które zauważyłem na pierwszy rzut oka, to:

• Czy to często deklaruje współautorstwo, pomagając w pisaniu pracy bez przeprowadzania jakichkolwiek badań

• Czy powinienem powtarzać eksperyment, na który wpływają czynniki zewnętrzne, aż do uzyskania spójnego wyniku

• Czy powinienem poinformować innych członków projektu o mojej pracy nad pomysłem, który ich początkowo nie był zainteresowany

• W jaki sposób przełożony współtworzy prace uczniów

Kilka innych pytań (np. to i ten) nie wydają się szczególnie problematyczne z etycznego punktu widzenia, ale nadal wskazują na oznaki chęci zwiększenia wyników publikacji i sukcesu akademickiego za pomocą strategicznych środków, które są styczne dla samej pracy trudne i utalentowane.

Muszę powiedzieć, że ten wzór zaczyna wydawać się niepokojący. Postaram się nie osądzać, jak to tylko możliwe (między innymi dlatego, że czuję, że twoja obecność na Academia SE i dyskusje, które prowadzisz, są w rzeczywistości bardzo cenne), kiedy powiem, że myślę, że twoje zainteresowanie publikacjami, a szczególnie twoja skłonność Wyobrażanie sobie „łatwych” i często nieetycznych lub granicznych etycznych rozwiązań problemu uzyskania dobrej publikacji jest nadmierne, nieproduktywne i szkodliwe dla Ciebie i Twojej przyszłości. Prosta prawda jest taka, że ​​żadna ilość knowań w celu dodania swojego nazwiska do kolejnej publikacji nie przyniesie Ci szacunku i wiarygodności, których pragniesz jako prawdziwy badacz, który ciężko pracuje i wymyśla nowe i innowacyjne pomysły. Tylko ciężka praca może ci to zapewnić. Cała energia i myśl, którą poświęcasz publikacjom, które są tylko powierzchowną, zewnętrzną reprezentacją pracy naukowców, jest dla mnie oznaką braku pasji do nauki i samej pracy. Przykro mi, że bez tej pasji nigdy nie zajdziesz zbyt daleko w środowisku akademickim. A bez uczciwości i prawości nigdzie nie zajdziesz daleko.

Jak zauważyłem przy innych okazjach, styl / konwencja w matematyce, przynajmniej w mojej części tego świata, jest taka, że ​​doradcy rzadko, jeśli w ogóle, mają lub nalegają na lub akceptują współautorstwo jakiegokolwiek rodzaju angażowanie prac dyplomowych studentów i związanych z nimi publikacji. W ostatnich latach widziałem kilka przykładów, ale to już mnie zaskoczyło.

To znaczy, z mojego doświadczenia, w najlepszych sytuacjach i poza garstką naprawdę wyjątkowych uczniów, oczywiście doradca miał bardzo dobre wyobrażenie o tym, jak powinno się potoczyć, znał kluczowe tło, znał pułapki i najprawdopodobniej mógłby napisać sprawę po południu, gdyby nie mieli nic lepszego do roboty, ale miałam lepsze rzeczy do zrobienia.

Pełne zrozumienie zakresu, w jakim jest to prawdą w mojej dziedzinie, zajęło mi trochę czasu ... ponieważ ja również kupiłem mitologię że początkujący mogą stać się ekspertami w ciągu kilku miesięcy, roku lub dwóch, „pozbawiając” w ten sposób swoich doradców. Cóż, nie sądzę, żeby tak naprawdę działo się w sposób, w jaki szczególnie nowicjusze chcą wierzyć. Oznacza to, że doświadczony ekspert może bardzo szybko „złapać” nowe fakty, że operacyjnie niemal natychmiast przyswajają te informacje i integrują je z poprzednimi. I, w przeciwieństwie do nowicjusza, ekspert często widzi implikacje z daleka.

A więc, znowu, w części matematyki, którą widzę, oczywiście doradca wniósł znaczący wkład ... i oczywiście nie ma sensu zmuszać studenta do „przyznania” tego przez rezygnację z niektórych informacji o publikacji. Rzeczywiście, wydaje się, że jeśli praca magisterska zostanie opublikowana z doradcą jako współautorem w matematyce, sugeruje to, że student naprawdę nie wykonał zbyt wiele pracy i jest za to obrzucany.

Jestem dość konsekwentnie zdumiony pozornie popularnym poglądem, że niektóre doktoraty są robione „niezależnie” od doradców. Jasne, niektórzy doradcy mogą być technicznie niekompetentni ... ale w jaki sposób nowicjusz może zrobić coś wartościowego, co chcieliby doświadczeni eksperci, ale nie udało się? Czy trzeba być „Wybranym”, żeby zrobić doktorat? A może niektóre dziedziny są tak płytkie, że całkowity brak doświadczenia lub dwumiesięczne doświadczenie naprawdę czyni eksperta? A może jest to tylko popularny mit tutaj, a także gdzie indziej?

I wracając do pierwotnego pytania i tak jak w przypadku innych odpowiedzi: nie próbuj zmuszać ludzi do robienia rzeczy, których nie możesz z radością bronić. Co więcej, nie udawaj, że początkujący są lub powinni być na tym samym polu gry, co doświadczeni eksperci, ani że eksperci powinni zawsze „być pewni”, że zdobywają uznanie za każdą drobną rzecz, którą potrafią zrobić ich uczniowie pod ich kierunkiem.

Uważam, że konwencja nie wystarczy . Wyjaśnianie uczniom standardów autorstwa dla twojej dziedziny jest zasadniczo, ale kiedy już to zrobisz, to, czy promotor jest autorem, czy nie, powinno naturalnie wypływać z tych standardów. Jako promotor powinieneś zdecydowanie być bardziej zaangażowany w pracę, niż tylko pomagać w poprawianiu pisania - to czyni z ciebie korektora, a nie promotora doktoratu. Albo nie doceniasz swojego wkładu, albo coś innego jest nie tak.

Jako pojedynczy punkt danych, w mojej dziedzinie, „co oznacza, że ​​przełożony nie wnosi nic bezpośrednio związanego z badaniami przeprowadzonymi w artykule na przykład promotor może nawet nie rozumieć metody zastosowanej w artykule ”i nadal twierdzić, że jest autorem, wymagałoby kłamania na kilku formularzach do publikacji w czasopiśmie.

Z pracy, która wyszła z mojego doktoratu, mój doradca był obecny tylko w 50% artykułów, na własne życzenie.

Wskaż wytyczne dotyczące autorstwa czasopisma, do którego ma zostać przesłana praca. Jeśli Twój wkład gwarantuje autorstwo zgodnie z tymi wytycznymi, poinformuj o tym ucznia. Jeśli wytyczne nie wskazują, że Twój wkład gwarantuje współautoryzację, nie powinieneś prosić ucznia o współautorstwo.

To jest zły sposób na zrobienie tego. Jeśli nie ma bezpośredniego wkładu, nie uwzględniasz przełożonego jako autora. Właściwą rzeczą do zrobienia jest ustalenie konwencji właściwej wzmianki - podobnie jak robisz, gdy odwołujesz się do pracy innej osoby. Sektor biznesowy ustanowił konwencje dotyczące tylko tego rodzaju rzeczy, które mogą być używane jako wskazówka (np. Kiedy sekretarce dyktuje się list, a pisze własny list pod nazwiskiem szefa).

na przykład wiersz autora mógłby powiedzieć „Clara Smith; doradca: Dr. Herbert Norig” lub coś podobnego.

W każdym razie nie chcesz osłabiać pojęcia autorstwa tylko po to, aby szefowie działów mogli otrzymać bezpłatne punkty cytowania.

[Edycja: Dziwnie, moja odpowiedź została odrzucona, mimo że istnieje zdecydowane poparcie dla wyrażonych tutaj ogólnych pomysłów (gdzie było to pierwsze od A do Q) w postaci innych odpowiedzi oraz w postaci wysoko ocenionego komentarza pod samym pytaniem, sugerującego porozumienie. Pytanie może dla meta ...]

Co oznacza, że ​​superwizor nie wnosi nic bezpośrednio związanego z badaniami przeprowadzonymi w artykule, na przykład superwizor może nawet nie rozumieć metody zastosowanej w artykule.

Gdy wynik jest niezrozumiały komuś doświadczonemu w tej dziedzinie, albo praca jest zła (a obowiązkiem przełożonego jest zmusić autora do jej poprawienia) albo promotor nie inwestuje nawet ilości pracy, jakiej oczekuje się od typowego odbiorcy artykułu, a co dopiero współautorem.

Nie mam problemu z tym, że przełożeni mają skłonność do współtworzenia. Ale jeśli w rzeczywistości nie są ani współautorami, ani nadzorcami, to jest to naciąganie.

Powiedziałbym, że to całkiem proste - ale nie do końca to, czego się spodziewasz:

1. Osoby, które wnoszą istotny wkład w pracę, muszą być wymienione jako autorzy.
2. Wyjaśnij punkt (1.) swojemu uczniowi.
3. Jeśli jest to praca, w której on pisze, pozostaw to jemu , aby zdecydował, kto zostanie umieszczony na lista autorów.

Co się stanie, jeśli on Cię nie nazwie? Więc, cóż, jest albo osobą o wątpliwym charakterze, albo tępym, a może nie włożyłeś wystarczająco dużo.