Jako instruktor możesz najlepiej złożyć kondolencje i powiedzieć mu, żeby zapytał, czy czegoś potrzebuje. Na przykład możesz zaoferować przedłużenie przydziałów. Jeśli potrzebuje trochę przerwy od wykładów, być może kolega z klasy, który robi dobre notatki z wykładów, zgodzi się zrobić kserokopię lub możesz poprosić o nagranie wykładów dla niego.

Twoja uczelnia może również mieć zasady który umożliwia studentom rezygnację z kursu i zwrot opłat bez kary za oceny: warto byłoby się o tym dowiedzieć i poinformować swojego studenta, jeśli jest to możliwe. W zależności od ciężkości choroby i tego, jak bardzo wpływa ona na twojego ucznia, może przez jakiś czas chcieć wziąć mniej (lub zero) kursów.

Jeśli kurs jest prawie zakończony, być może aegrotat (współczujący uwzględnienie) będą miały zastosowanie do egzaminu końcowego. Jednak ani choroba w rodzinie, ani żałoba, ani jakikolwiek inny problem ze zdrowiem fizycznym lub psychicznym nie zwalnia studenta z konieczności zapoznania się z materiałem i ukończenia ocen w celu zaliczenia kursu. Nadal będzie musiał wykazać się opanowaniem większości materiału.

Po prostu bądź współczujący i tak elastyczny, jak to tylko możliwe. Nikt nie mógł prosić o więcej.

Wyobrażam sobie, że większość uniwersytetów będzie miała w tym względzie politykę i profesjonalistów, którzy są przeszkoleni, aby pomagać. Oprócz „dowiedz się o zasadach”, IMHO, chyba że dobrze znasz studenta osobiście i jesteś pewien swojej umiejętności radzenia sobie z takimi rzeczami (co sugeruje, że nie jesteś ) to wszystko, co powinieneś zrobić, to wyrazić współczucie i

• zapytać, czy powiedzieli o tym komuś innemu na uniwersytecie. Jeśli nie, za ich zgodą , rozważ poinformowanie osoby, która ponosi całkowitą odpowiedzialność za ich postępy w nauce (np. Kierownik wydziału, dyrektor studiów itp.).
• upewnij się, że student jest świadomy o jakichkolwiek usługach doradczych, które oferuje Twoja instytucja
• poszukaj własnych informacji, jakie ustalenia można poczynić w celu przedłużenia terminów lub rozważenia okoliczności, w których egzaminy są oceniane, zarówno w odniesieniu do bieżącej sytuacji, jak i na wypadek, gdyby rodzic umiera.
• wyjaśnij uczniowi, że można wypłacić dodatki (zakładając, że tak jest) i że nie powinien wahać się przed rozmową z tobą, jeśli czuje, że sytuacja wpływa na jego wyniki w nauce. Na razie nie trzeba być konkretnym - jeśli uczeń się tym martwi, to sama świadomość, że istnieją „opcje”, może zmniejszyć odczuwany przez niego stres.

Uwaga: nie mam szczególnych kwalifikacji, aby tutaj komentować; po raz kolejny na twoim uniwersytecie prawdopodobnie są ludzie, których to praca. W razie wątpliwości skonsultuj się z nimi.

Możesz go zachęcić, aby sięgnął do innych zasobów na uniwersytecie. Wyobrażam sobie, że twoja uczelnia ma poradnictwo lub usługi psychologiczne, kapelana, a student może mieć przypisanego doradcę, który może pomóc mu zrozumieć dostępne opcje i zapewnić profesjonalnie wyszkolone wsparcie.

Myślę, że komentarze dotyczące oferowania pewnych zakwaterowanie, jeśli uważasz za stosowne, jest hojne i rozsądne.

Powiedziałem mu, żeby był silny i staram się nie myśleć o tym za dużo. Ale szczerze, to było wielkie kłamstwo. Jak mogę spróbować przekonać go, żeby nie myślał o tym za dużo?

To nie jest twoje miejsce. Miałem ukończyć klasę w 2005 roku, zanim korepetytor zaczął udzielać nieprofesjonalnych porad, do których nie miała kwalifikacji. Całkowicie przestałem pracować i nie mogłem ukończyć studiów. Luka w moim CV i utrata taty oraz brak możliwości ukończenia szkoły spowodowały wiele bólu. Mam nadzieję, że zachowasz profesjonalizm. Możesz otwierać puszkę robaków, przekraczając granicę i stawiając czyjeś życie w znacznie gorszym miejscu.

Mówienie nauczycielowi, co „powinienem był powiedzieć”, nie jest pomocne, ponieważ nie ma idealnego przepisu na to, co powiedzieć, gdyby powtórzyła się dokładnie ta sama sytuacja, której nie będzie. Twoim priorytetem powinno być potwierdzenie, że uczeń udzielił Ci odpowiedzi, którą zrozumiałeś. Radzę nie doradzać niczego, zanim ty lub ktoś, kto ma czas na bliższą dyskusję z uczniem, zidentyfikuje rzeczywistą potrzebę. Zapytałbym, czy jego matka jest poddawana leczeniu lub badaniom. Z odpowiedzi dowiesz się, czy uczeń ma dobre lub niepewne informacje, bez których nie możesz wiedzieć, czy jest to tylko wyimaginowany przypadek zmartwienia, rzeczywisty przypadek nieuleczalnego raka, czy prawdopodobnie coś pomiędzy. Istnieją inne dobre odpowiedzi, które pomogą uczniowi ukończyć lub opóźnić ukończenie zajęć. Odpowiedź empatyczna (której nauczyłem się od lekarza), której należy użyć wtedy i tylko wtedy, gdy uczeń mówi o postępach w medycynie matki, brzmi: „Przygotuj się na najgorsze i miej nadzieję na najlepsze”.

Moje dwa centy: Podczas gdy tragedia przydarzyła się rodzinie tego ucznia, uczeń musi kontynuować swoją pracę.

Część życia polega na uczeniu się, jak radzić sobie z takimi ciosami i poruszać się po nich .

Będzie musiał traktować priorytetowo rzeczy w swoim życiu, aby upewnić się, że spełnia swoje wymagania edukacyjne, jednocześnie spełniając oczekiwania rodziny.

Praca nad swoim wykształceniem może być w rzeczywistości sposób na oderwanie się od sytuacji rodzinnej, jeśli zdecyduje się spojrzeć na to w ten sposób lub będzie postrzegać to jako ciężar, ale ostatecznie to jego wybór.

Ja Uważam, że dobrze zrobiłeś, składając kondolencje, ale nie jestem pewien, czy naprawdę jest coś, co musisz zrobić jako instruktor.

Dobrze, że uczeń podzielił się problemem, najlepiej jest dać mu do zrozumienia, że ​​nie tylko rodzic ma raka i nie powinien się nad tym zastanawiać, to normalne, zdarza się i większość Przede wszystkim można to kontrolować za pomocą szeregu procedur medycznych, student musi zaakceptować fakt, bo to przecież nie koniec wszystkiego, po prostu spróbuj go zachęcić, że lekarze są pod kontrolą, a rodzicowi będzie dobrze