W kulturze akademickiej, którą znam, jest to całkowicie odpowiednia i ceniona rzecz do zrobienia po wystawieniu ocen. (List pod koniec semestru, ale przed sfinalizowaniem ocen może wyglądać jak próba wpłynięcia na proces oceniania).

Otrzymałem kilka takich e-maili i bardzo się z nich cieszyłem. Zostawili we mnie wrażenie, że uczeń jest dojrzałą, doceniającą i rozważną osobą, a nie, że w jakiś sposób stara się być „ulubieńcem nauczyciela”.

Profesorowie to też ludzie - doceniają, gdy słyszy się: „Dobra robota, dziękuję!” e-maile. Większość z nas stara się być dobrymi nauczycielami, sprawić, by materiał i sposób jego prezentacji były interesujące dla naszych uczniów. Miło jest wiedzieć, że czasami to działa. Więc śmiało!

(Jedyne zastrzeżenie, które chciałbym dodać, to poczekać, aż oceny zostaną opublikowane, aby uzyskać jak najszczerszą opinię, a nie jako tylny sposób na curry favourite w nadziei na poprawę klasa.)

Jako student (wiele lat temu) w USA miałem podobne doświadczenie z profesorem, który naprawdę mnie zainspirował.

Po zakończeniu semestru poszedłem do jego gabinetu na porozmawiaj z nim, aby mu powiedzieć, jak bardzo podobały mi się jego zajęcia; mimo że był to najtrudniejszy kurs, w jakim przeszedłem.

W tamtym czasie myślałem, że napisanie e-maila lub notatki nie wystarczy, aby wyrazić wdzięczność za to, co zrobił dla mnie jako student i zwiększyliśmy zainteresowanie tym tematem.

Skończyło się na tym, że rozmawialiśmy przez chwilę w jego biurze, gdzie dowiedziałem się również trochę więcej o jego pochodzeniu.

To jedna z tych chwil to definiowało resztę mojej kariery, ponieważ zawsze inspirował mnie sposób, w jaki potrafił zamienić swoją znaczną wiedzę na bardzo suchy i trudny temat w angażujący materiał kursowy.

powód, o którym wspominam powyżej, jest taki, że on i ja pochodziliśmy z bardzo różnych środowisk (kulturowych i społecznych) i wierzę, że jeśli podejdziesz do problemu ze szczerością; słowa w Twojej notatce / e-mailu nie będą wyglądać jak słowa „psotnego zwierzaka nauczyciela”, ale raczej jako szczere podziękowania i wdzięczność; ponieważ wyczuwam wahanie, które wywołało twoje pytanie, może mieć związek z upewnieniem się, że twoje intencje zostaną poprawnie przekazane twojemu profesorowi.

Jako inną alternatywę dostępną na niektórych uniwersytetach, skorzystaj z „zwykłego” sposobu podziękowania: podziękuj profesorowi, przedstawiając pozytywną ocenę w semestralnej ocenie dydaktycznej. Ma to kilka zalet:

• Da profesorowi to samo uczucie pochwały.
• Jest niewielka szansa, że ​​będzie to przesadne lub próba curry przychylność, ponieważ chwalenie (lub krytykowanie) tam, gdzie jest to stosowne, jest samym punktem oceny (a ponadto jest anonimowe, choć nadal w pewnym stopniu weryfikowane, jeśli ocena jest zwykle dostępna tylko dla studentów na tej uczelni, prawdopodobnie na tym kursie).
• Pochwała będzie również widoczna wśród kolegów profesora, a zatem może być brana pod uwagę przy poszukiwaniu „najlepszych” (lub przynajmniej pozornie popularnych) praktyk.
• Pochwała jest zagregowana, więc zamiast się wydawać jak jednorazowa wiadomość, jeśli więcej osób zagłosowało pozytywnie, jest to przekonujący wskaźnik ogólnego zadowolenia z nauczania. Prawdopodobnie jest to bardziej przydatne dla profesora, aby wiedzieć, niż że pojedynczy student, który zadał sobie trud napisania e-maila, jest szczęśliwy.

Myślę, że jest to zależne od kultury, w której żyjesz. Tam, gdzie obecnie mieszkam (Niemcy), mam wrażenie, że otrzymanie takiego e-maila może być odebrane przez studenta jako próba podciągnięcia się do profesora.

Chociaż wielu profesorów może docenić wiadomość e-mail, wydaje mi się, że jest wielu profesorów, którzy nie komunikują się regularnie za pośrednictwem poczty elektronicznej. Jeśli wcześniej komunikowałeś się z profesorem za pośrednictwem poczty elektronicznej, e-mail może być dobrym medium. Jednak wysyłanie wiadomości e-mail może być dość bezosobowe, a nauczyciel może mieć trudności z przyłożeniem twarzy do nazwiska, jeśli jest to duża klasa lub nauczyciel nie zna cię osobiście.

Najlepszym sposobem podziękowania nauczycielowi jest zrobienie tego osobiście (np. w godzinach pracy). Jeśli chcesz okazać gest uznania, możesz nominować profesora do uznania (np. Nagrody wydziałowe). Jednak naprawdę profesorowie doceniają to, jak ich studenci uczą się i słyszą o tym, co im się podobało na zajęciach. Tak więc, gdybyś mógł zakomunikować, dlaczego szczególnie lubisz ich zajęcia, byłoby to bardzo mile widziane!

Zadając takie pytania, nauczyłem się, że najlepszym podejściem jest BYĆ SIEBĄ.

Jeśli chcesz powiedzieć coś miłego - powiedz to. Jeśli chcesz zrobić coś miłego - zrób to. Nie martw się o konsekwencje bycia miłym.

Miałem to samo pytanie w pracy. Po moim pierwszym świątecznym bonusie od właścicieli (to mała firma) zastanawiałem się, czy nie wyglądałoby na to, żebym się wysysał, gdybym im podziękował. Zapytałem HR, a ona powiedziała, że ​​pomyślała, że ​​będzie to docenione. Korzystając z e-maila, który wysłali, aby powiedzieć mi o bonusie, odpowiedziałem wszystkim i nie otrzymałem odpowiedzi od żadnego z nich. Zapytałem ponownie w następnym roku, odpowiedziałem wszystkim ponownie i nic więcej nie usłyszałem. Więc jeśli nie odpowiedzą na moją wdzięczność, czy to ich denerwuje? Nie słyszałem, żeby ktokolwiek to robił i nigdy mi o tym nie mówili.

W następnym roku zdecydowałem, że nie obchodzi mnie, czy to ich denerwuje. Chciałem podziękować, ponieważ byłem wdzięczny i czuję, że dobrze jest wyrażać te uczucia (niezależnie od okoliczności) - to właśnie ja. Jeśli im się to nie podoba, to na nich. Bycie (szczerze) miłym, moim zdaniem, nigdy nie jest niewłaściwe.

Zgadzam się z większością innych odpowiedzi, że byłoby właściwe wysłanie listu z podziękowaniem, jeśli lekcje Ci się podobały.

Teraz jako nauczyciel, jeśli otrzymam podziękowanie, chciałbym również bardzo cenię sobie przeczytanie, co dokładnie sprawiło, że lekcje były tak dobre. Wiedza o tym, co lubią uczniowie na moich lekcjach, z pewnością pomaga w robieniu dokładnie tych rzeczy ponownie, gdy będę musiał ponownie dać tę samą lekcję w przyszłym roku.

Właśnie dzisiaj otrzymałem bardzo ładny zestaw czekoladek za nauczanie, które przeprowadziłem w tym roku. Drobne dowody wdzięczności naprawdę pomagają w budowaniu dobrych relacji między nauczycielami a uczniami, a Maslowe powiedziałby, że bycie docenianym sprawia, że ​​czujesz się dobrze.

Osobiste dyskusje są zawsze piękniejsze i zawsze pamiętam, kiedy uczeń mówi mi, że osobiście uwielbiał moje nauczanie / zajęcia itp.

Jednak w wieku, w którym ocena nauczania przez uczniów może doprowadzić do zawarcia nowych kontraktów / promocji itp., e-maile mogą być bardzo pomocne dla wykładowców, ponieważ mają pisemne opinie wykraczające poza tradycyjne jakościowe komentarze studentów.

Każdy e-mail, który wysyła mi uczeń, przechowuję w folderze opinii. W ten sposób, jeśli / kiedy pójdę do pracy lub awansu, mogę to wykorzystać jako dodatkowe uzupełnienie. To może brzmieć okropnie (wiem), ale może być naprawdę pomocne, gdy wykładowca może przedstawić jakościową informację zwrotną na temat swojego nauczania od studentów, którzy poświęcili czas, aby to powiedzieć poza obowiązkową (lub nie) anonimową ankietą.

Więc w zależności od tego, gdzie jesteś, e-mail może zostać lepiej odebrany, tylko wtedy, gdy można go zachować i wykorzystać jako dowód dobrego nauczania.