Pytanie:
Zgubiłem quizy moich uczniów z powodu kradzieży, co mam zrobić?
McNuggets666
2018-10-17 20:27:57 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Jestem asystentem nauczyciela na dużym kursie i mam przeprowadzać cotygodniowe quizy. W zeszłym tygodniu skradziono mi torbę z testami z całego tygodnia. Moje pytanie brzmi, co powinienem powiedzieć swoim uczniom i czy istnieje uczciwy sposób, aby im to wynagrodzić?

Jedną z informacji, która może pomóc użytkownikom tutaj, którzy próbują Ci odpowiedzieć, jest to, że jesteś jedynym asystentem technicznym tego kursu?A może jest to ogromna klasa, w której jest wiele sesji TA, a oceniasz tylko ułamek quizów klasy?Widzę, że niektóre odpowiedzi nie będą działać dobrze, jeśli pracujesz w systemie wielu TA.
tylko po to, żeby was zachęcić: to wcale nie jest bezprecedensowy problem.Porozmawiaj ze swoim profesorem, przeszli już przez podobne rzeczy i dowiedz się, co robić dalej.Nie rób nic wcześniej (oczywiście wezwij policję)
Czy masz jakiekolwiek powody, by sądzić, że jeden z twoich uczniów był złodziejem?Departament powinien mieć ustalone zasady dotyczące opuszczania zajęć i powinieneś porozmawiać z nimi przed ujawnieniem jakichkolwiek informacji w innym miejscu.
w jakim kraju jesteś?Jeśli RODO dotyczy Ciebie - możesz być w znacznie poważniejszym bałaganie, niż to się wydaje na pierwszy rzut oka (i musisz podjąć określone kroki, aby zapewnić prawidłowy proces).
Myślę, że zaoferowanie uczniom opcjonalnego powtórzenia bardzo podobnej wersji quizu byłoby świetne.
Głupie pytanie: jak wygląda quiz Big 1?
@Mehrdad, nie, RODO ma zastosowanie tylko do organizacji spoza UE, jeśli świadczysz usługi dla osób / miejsc * w * Europie, nie ma to nic wspólnego z tym, czy klienci / studenci są Europejczykami.
@AndréParamés: Wygląda na to, że masz rację, dziękuję za korektę!Usunę mój komentarz.
Czy rozmawiałeś z profesorem na kursie?Bez względu na sposób postępowania byłbym zdenerwowany, gdyby asystent podjął jakiekolwiek działania w tej sprawie bez uprzedniej konsultacji ze mną.
To zdarzyło się kiedyś na moim oddziale.Jeden (lokalny odpowiednik) TA został okradziony z torby w drodze do domu.Tego ranka był jeden egzamin końcowy i miała w torbie kilka kopii do oceny.Egzamin musiał zostać całkowicie powtórzony, dla każdego ucznia, a nie tylko dla tych, których kopia zaginęła, ku wielkiemu konsternacji wszystkich: uczniów, instruktorów, administracji ... W twoim przypadku to tylko quizy, więc tak nie jesttak źle.
Byłem instruktorem kursu i kiedy cały mój worek egzaminów końcowych został skradziony z sali wykładowej (okazało się, że był on kolegą z wydziału i musiał go zwrócić anonimowo_), ale w tej panice słuszną rzeczą było: 1-) Aby natychmiast skontaktować się z szefem działu 2-) Nie naciskaj przycisku Panika i nie ujawniaj tej wiadomości, a _Alhamdulillah_ Zrobiłem jedno i drugie!Wszystkiego najlepszego.
Piętnaście odpowiedzi:
#1
+110
Austin Henley
2018-10-17 20:58:21 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Zgłoś to policji. Zgłoś to na wydziale.

Nie masz niczego, co wymagałoby od studentów wynagrodzenia. Oczywiście powinieneś być wobec nich uczciwy i nie pozwolić im to zranić (np. Brak oceny za ten quiz, ale pozwól uczniom na wykonanie opcjonalnego alternatywnego zadania, które zajmie jego miejsce).

Komentarze nie służą do rozszerzonej dyskusji;ta rozmowa została [przeniesiona do czatu] (https://chat.stackexchange.com/rooms/84631/discussion-on-answer-by-austin-henley-i-lost-my-students-quizzes-due-to-złodziej).
Właśnie uczyłem się do quizu i rozwiązałem go ... Ojej, zrób to 2-godzinne zadanie, ponieważ TA zostawiła swoją torbę nienaprawioną.Pozwólcie, że zadam to pytanie.A jeśli student stracił pracę wartą połowę semestralnej oceny z powodu kradzieży?
@blankip Zgłosiłbym to na policję (tak jak zrobiłbym wszystko, co moje, co zostało skradzione), otrzymałem numer zgłoszenia przestępstwa i wystąpiłem o przedłużenie w tych łagodzących okolicznościach.
@TEK - Każdy może złożyć raport policyjny.TA nie potrzebuje dowodu, że coś zostało skradzione, aby złożyć raport policyjny.Mogłaby wyrzucić papiery, czuć źle o tym i złożyć raport policyjny, tak jak student może złożyć raport policyjny za artykuł, którego nigdy nie zrobił.Po prostu nie rozumiem, jakie to ma znaczenie.Faktem jest, że jeśli praca została napisana z dokładnym terminem wykonania, a uczeń powiedział, że „został skradziony”, prawdopodobnie otrzymałby ocenę F. Nie rozumiejąc innej logiki i apatii zastosowanej do TA.Czy to do dupy, że to się stało?Tak.Czy to ostatecznie twoja wina?Tak.
@blankip Nie widzę Austina sugerującego 2-godzinne zadanie
@blankip Jesteś strasznie arogancki co do okoliczności, w których skradziono torbę OP.Istnieje również różnica między uczniem, który powiedział, że zgubił papier, a asystentem technicznym, który powiedział, że stracił wszystkie papiery - ten pierwszy skrzywdziłby tylko ucznia, a drugi miałby wpływ na wszystkich uczniów z powodu działań jednej osoby.
@blankip Zakładam, że dałbyś uczniowi również F, gdyby został uwięziony w windzie i nie mógł oddać gazety na czas?Okoliczności łagodzące są częścią życia.Czasami coś się dzieje.Należy traktować je sprawiedliwie, biorąc pod uwagę okoliczności, zamiast traktować każdą regułę jako całkowicie nieruchomą.
Uznałbym za nierozsądne wymaganie od uczniów wykonywania dodatkowego zadania w celu zachowania ocen, gdy kadra nauczycielska zgubiła dokumentację.
@ZachLipton - Uwięziony w windzie jest prawdopodobnie możliwy do udowodnienia.Chodzi mi o to, że kwestie nauczyciela powinny być rozwiązywane na tym samym poziomie, co uczeń.Odpowiedzialność powinna iść w obie strony.Ta odpowiedź jest „miła”, ale nierealistyczna, ponieważ sprawia, że PO czuje się dobrze, ale prawdopodobnie wkurza większość / wszystkich uczniów.Patrzę wstecz i myślę, jak zareagowałbym na to jako student.Po prostu śmiej się z nowego zadania ... daj mi szóstkę albo jeszcze raz podejdę do quizu.
@blankip Umm ... wydrukować kolejną kopię?:-RE
@blankip Mam na myśli ... Więc nauczyciel powinien sam zawieść?Nie ma tutaj odpowiednika z przełączonymi rolami.Quizy zniknęły;jaki sposób postępowania według Pana jest „sprawiedliwy” dla wszystkich uczniów?Gdybyś dał wszystkim piątkę i ciężko się uczył na piątkę, byłbym bardzo zdenerwowany.Gdybym uczył się do quizu, który został przesunięty o 2 tygodnie wstecz, to też byłbym bardzo zdenerwowany;to czas, który spędziłem wtedy na nauce i czas, który będę musiał ponownie poświęcić na przegląd.Nie ma tutaj sposobu działania, który nie skutkowałby stratą czasu dla uczniów;* opcjonalne * przypisanie brzmi jak dobry sposób na złagodzenie tego.
#2
+49
Jon Custer
2018-10-17 21:32:15 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Jako student miałem profesora, który prowadził dość niechlujne biuro, gdzie wszędzie piętrzyły się papiery. Pewnego dnia przyszedł na wykład, wyglądając na dość zakłopotanego. Był to dzień, w którym można było cofnąć zaliczone prace domowe z poprzedniego tygodnia.

Cóż, okazuje się, że jego biurko było tak brudne, że jedynym „otwartym” miejscem, w którym można było odłożyć stos ocenionych prac domowych do nas, było ułożenie go na krawędzi jego biurowego kosza na śmieci. Możesz zgadnąć, co się stało - tak, pomocni woźni przyszli i wynieśli śmieci, w tym stos prac domowych.

Wziął na siebie winę (i trochę się zaciągnął) i dał nam wszystkim piątkę za to zadanie. Posprzątał też trochę swoje biuro ...

W twoim przypadku to nie twoja wina, ale po prostu zaliczyłbym quiz i dał każdemu albo szóstkę, albo nie liczę .

„to nie jest twoja wina”: to nie jest _ całkowicie_ twoja wina, ale _może_ być_ ułamkiem, cóż, _ tak_.Kiedy mam w torbie dokumenty egzaminacyjne, podwajam środki ostrożności, aby uniknąć kradzieży (np. Nigdy nie zostawiam torby w samochodzie, nie zostawiam torby bez opieki itp.).
Zgadzam się z @MassimoOrtolano,, jeśli są na nich jakieś oceny lub oceny, może to zostać uznane za naruszenie FERPA w USA.Nie powiedziałbym, że OP powinien być bardzo winny, ale nie podchodziłbym do tego z lekkim tonem.
Cóż, OP nie opisuje szczegółów tylko _jak_ worek zniknął, poza tym, że został skradziony.Jeśli zabrał go uzbrojony rabuś, naprawdę nie powinno być żadnej winy.Jeśli położył go w metrze i celowo odszedł, zostawiając go tam, jest pełna wina.Nie wiemy, ale jak napisano, nie wydaje mi się, aby wskazywano na zbyt dużą winę.
@JonCuster Dlatego napisałem _maybe_.Nie znamy okoliczności kradzieży, ale z pewnością znam przypadki, w których kradzieży można było uniknąć, zachowując większą ostrożność.
@MassimoOrtolano - W pełni uzgodnione.Ale nie sądzę, żebyśmy musieli zaczynać od profesorów przykuwających teczki do rąk podczas spaceru!
Nie jest to Twoja _domyślna_, ale nadal jest to Twoja odpowiedzialność.
@MassimoOrtolano Miałem działy, które wyjaśniły, że * to * wina instruktora lub asystenta, ponieważ * nigdy * nie powinni przystępować do egzaminów itp. Do niezabezpieczonej przestrzeni, chyba że jest to wymagane do administrowania egzaminem (tj.z klasy z powrotem do zamkniętego biura).Niewiele osób faktycznie podejmuje takie środki ostrożności, aw szczególności asystenci rutynowo zabierają ze sobą materiały do domu w niczym innym, jak zwykłym plecaku, ale polityka nadal nakłada ciężar na asystenta i instruktora, aby zapewnić bezpieczeństwo (przyszłym-) praca oceniana.
Dlaczego właściwie miałbyś dać im szóstkę za skradziony quiz?Naprawdę zainteresowany uzasadnieniem.
@hiergiltdiestfu - Uczniowie wykonali swoją część, coś się wydarzyło po tym, jak przekazali sprawę. Z braku pozostałych dowodów w pełni korzystają z wątpliwości.
Danie każdemu piątki może zwiększyć prawdopodobieństwo podobnej kradzieży w przyszłości ...
@NotThatGuy - jeśli jest to naprawdę prawdopodobne, istnieją głębsze problemy do rozwiązania niż instruktor przegrywający quiz.
@hiergiltdiestfu Widziałem, że coś podobnego zostało zrobione, gdy na przykład pojawił się problem z pytaniem - „pytanie 5 zawierało błąd, więc przyznałem każdemu pełne punkty za pytanie 5”.Nie jestem pewien, dlaczego ludzie decydują się na wystawianie pełnych ocen, a nie usuwanie pytania z sumy (może są zbyt leniwi, aby przeliczyć oceny z nowej sumy punktów?), Ale jest to przynajmniej stosunkowo częste w tym przypadku.
@user3067860 Powiedzieć, że część, która została skradziona, była tą, w której byłeś najlepszy, ma sens.Otrzymałeś średnio 70%, ale 100% na to pytanie / papier / zadanie domowe.Uzyskanie za to 100% nie spowodowałoby, że wypadłbyś gorzej, usunięcie go ze średniej może spowodować, że dostaniesz niższą ocenę.incydent nie powinien szkodzić uczniowi.
@Vality, nie da się tego obejść, dając zero, maksymalne oceny lub średnią.Zakładając, że klasa jest wystarczająco duża, przypadek ucznia będzie * względnie * gorszy w porównaniu z rówieśnikiem, niezależnie od tego, w jaki sposób go ugotujesz.FWIW i częściowo sobie zaprzeczając, dając każdemu zero byłoby moim wyborem, „to się nigdy nie zdarzyło” działa dla mnie.Jednak ci, którzy wykonali ciężką pracę, nadal otrzymują (dotychczas) motywowane badanie, które pomoże im w nadchodzących egzaminach, te, które nie ...
Dość nonszalancko winić ofiarę kradzieży bez znajomości szczegółów.Żadna osoba tutaj nie może szczerze powiedzieć, że NIGDY nie wypuściła ważnego elementu ze swojej witryny.Zdarza się.Kiedy to się dzieje, jest do bani.Dalsze karanie ofiary jest niepotrzebne i głupie.
@LamarLatrell Masz rację, że jeśli Twoja instytucja zmienia oceny lub klasyfikuje uczniów według pozycji w klasie, nie ma sposobu na obejście tego.Na szczęście wszystkie uniwersytety, z którymi mam doświadczenie, stosują system ocen bezwzględnych, w którym rówieśnicy nie mają wpływu na to, jak dobrze sobie radzą.
@Vality Każdy system ocen bezwzględnych staje się systemem ocen względnych, gdy później będą ubiegać się o ograniczoną liczbę ofert pracy
Jeden z moich profesorów wyglądał dokładnie tak, jak opisałeś. Byłem w jego gabinecie tylko raz i naprawdę ciężko mi było ukryć niedowierzanie.Stosy papieru o wysokości pół metra były ** wszędzie ** wszędzie, dosłownie wszędzie: biurko, podłoga, balkon z oknami ... nie można było całkowicie otworzyć drzwi przez cały ten papier.Monitor jego komputera stacjonarnego znajdował się za stosem papierów, a bez papieru miał tylko niewielką przestrzeń, ponieważ miał 12-calowy netbook, z którego najwyraźniej korzystał.Był też wielkim palaczem i podejrzewam, że zwykł palić „za oknem”… z całym tym papierem dookoła.
@user3067860 Słyszałem, że głównym powodem wystawiania pełnych ocen za błędne pytanie, a nie jego całkowitego usuwania, jest fakt, że błędne pytania są nieodłączną wadą uczniów przystępujących do testu.W teście czasowym uczniowie mogą spędzać nieproporcjonalnie więcej czasu na rozwiązywaniu błędnego pytania, zabierając cenny czas innym pytaniom, przez co radzą sobie gorzej z innymi pytaniami, niż by to zrobili bez pytania wadliwego.Przyznanie pełnych ocen za błędne pytanie nadrabia to, natomiast usunięcie go oznaczałoby niższy ogólny wynik.
#3
+21
OBu
2018-10-17 20:45:48 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Ups - to nie brzmi dobrze. Zdecydowanie powinieneś zgłosić to swojej administracji i być może istnieją ustalone procedury dla takich przypadków.

Ponadto nie powinieneś ponownie używać żadnego z pytań z tego testu w tym lub późniejszych kursach.

Można by przypuszczać, że jeden z uczniów ukradł torbę, aby uniknąć złej oceny, ale radziłbym założyć, że ukradła go jakaś przypadkowa osoba - to pomaga w utrzymaniu dobrych relacji z uczniami.

Przechodząc do ważnego pytania: czy istnieje uczciwy sposób, aby im to wynagrodzić? - Może nie. Jeśli po prostu nie policzysz testu, dobry wynik ucznia A nie będzie liczył się do oceny końcowej. Z drugiej strony, jeśli zmusisz ich do powtórzenia testu, uczeń A może wypadać gorzej niż wcześniej, a uczeń B może mieć lepsze wyniki - co również byłoby niesprawiedliwe.

Zrobiłbym co następuje: Opowiedz uczniom o sytuacji. Powiedz im, że jeśli worek wróci (może złodziej wyrzuci egzaminy, ponieważ są bezwartościowe), zwrócisz wyniki tak szybko, jak to możliwe. W przeciwnym razie nie zaliczaj testu do oceny końcowej.

Jeśli chcesz dać premię: zaproponuj, aby mogli powtórzyć test, jeśli chcą, ale jeśli nie, to się po prostu nie liczy.

Myślę, że jest znacznie bardziej prawdopodobne, że ktoś ukradł torbę na laptopa, o którym mieli nadzieję, że jest w środku, niż żeby ukryć złą ocenę.Kradzież torby jest kradzieżą, a zależnie od stanu, sędziego i ławy przysięgłych można z łatwością pójść do więzienia na _długi_ czas za to - nie jest to ryzyko, które warto podjąć dla jednej złej oceny.
@NicHartley to jeszcze jeden dobry powód, aby nie zakładać, że był to jeden ze studentów.
@NicHartley Zgadzam się, że kradzież nie jest warta ryzyka tylko ze względu na złą ocenę z quizu, ale oszustwa prawie nigdy nie są warte ryzyka, a mimo to ludzie i tak to robią.Osoby, które oszukują niemal kategorycznie, znajdują się w kategorii „Niedobrze w analizie kosztów / korzyści”.
@GreySage być może ludzie, którzy bardzo się starają.Ale z mojego doświadczenia wynika, że większość oszustw akademickich jest na niskim poziomie (zerknięcie do quizu sąsiada, skopiowanie niektórych części kodu itp.) I szerzy się ono właśnie dlatego, że wszyscy (nawet ci, którzy nie oszukują) wiedzą, że ryzyko jest bardzo niskie.
Masz na myśli „ups”?Na początku myślałem, że próbujesz zacząć od pozytywnych aspektów sytuacji, ale to nie miało sensu.
@JessicaB Myślałem, że ta odpowiedź zalecała zmniejszenie ryzyka poprzez przeniesienie testów za pośrednictwem kuriera ...
Poprawiono ... „Ups” to po niemiecku „ups”.
@OBu Więc po niemiecku O's be U - teraz twoja nazwa użytkownika ma sens;)
#4
+14
Solar Mike
2018-10-17 21:25:28 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Nie skradziono mi torby, ale zgubiłeś quiz (system online). Najlepszą rzeczą jest bezpośrednie poinformowanie uczniów, że to się wydarzyło, a odpowiednio poradzisz sobie z ocenami.

To, co jest „właściwe”, może należy sprawdzić w dziale. głowa itp., ale kiedy uczniowie wiedzą, że prowadzisz sprawę i są uczciwi wobec wszystkich, wszystko działa dobrze ...

#5
+9
Brandon Wyatt
2018-10-18 03:25:22 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Przede wszystkim zasięgnij porady wydziału. Prawdopodobnie istnieje procedura w tej sytuacji, zarówno w ramach wydziału, jak i całej instytucji.

Zastanów się, czego chciałbyś jako student, a następnie zrównoważyć to z tym, co jest sprawiedliwe dla osób, które ciężko się uczyły do quizu. Możliwym kompromisem mogłoby być wykreślenie tego testu ze schematu ocen, ale zaoferowanie uczniom możliwości zaliczenia alternatywnego egzaminu z omawianych tematów, a następnie zaznaczenia ich w istniejącym schemacie. Pozwoliłoby to uczniom, którzy czują, że dobrze orientują się w tym temacie, udowodnić to i uzyskać wyższą ocenę, a tym, którzy tego nie robią, nie ma to wpływu.

Np. (Zakłada się 10 quizów o wartości 10% każdy. Wszyscy uczniowie mają 80% z pierwszych 9 quizów)

Uczeń A odrzuca test opcjonalny. 80% * 9/9 = 80% ocena końcowa

Uczeń B akceptuje test opcjonalny. Asy to (100%). 80% * 9/10 + 100% * 1/10 = 82% ocena końcowa

Uczeń C akceptuje test opcjonalny. Dostaje tylko 50%. 80% * 9/10 + 50% * 1/10 = 77% ocena końcowa

#6
+8
RAZ_Muh_Taz
2018-10-17 22:22:15 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Powiedziałbym im prawdę o tym, co się wydarzyło, dał wszystkim piątkę z tego zadania / quizu, ale postarałbym się skłonić twojego profesora / nauczyciela do zadania jednego lub dwóch pytań z tego brakującego quizu w połowie / finale.

To kolejna okazja dla uczniów, którzy faktycznie studiowali materiał, szansę na zaprezentowanie swojej wiedzy i nie będą mieli poczucia, że ​​tracili czas na naukę materiału z tego tygodnia.

Dlaczego dajesz im szóstkę?Jeśli mam oceniać czyjeś osiągnięcia na podstawie ich ocen, nie chciałbym oglądać przypadkowych piątków tylko dlatego, że ktoś był hojny!
@pipe Wydajesz się, że skradzione / brakujące quizy zdarzają się często przez cały rok?Dlaczego miałbyś zakładać, że jest to powracający temat, a nie tylko jednorazowe wydarzenie?Gdyby tak się działo przez cały czas, powiedziałbym, że osoba przegrywająca te quizy nie powinna już być odpowiedzialna za quizy.To była jednorazowa sprawa, nie karz uczniów i idź dalej.
Nie wiem, co dało ci wrażenie, że myślę, że to powszechne.Nie obchodzi mnie nawet powód.Nie obchodzi mnie, że ktoś, kto przegrał swój quiz, nie powinien dostać wyższej oceny niż facet z innej klasy, któremu nie udało się skradzić jego quizu.Jeśli zaczniesz wystawiać najwyższą ocenę tylko za udział, nic nie znaczy.
@pipe Nauczyciel daje darmowe A uczniom za każdym razem, gdy przegrywają quizy, co rzadko się zdarza (może najwyżej raz w roku).Wiedząc to jako student i wiedząc, że będę rozwiązywać ponad 10 quizów w semestrze, nie spodziewałbym się darmowego A za każdym razem, gdy rozwiążę quiz, zakładam, że quizy nie zostanąOtrzymam moją aktualną ocenę z quizu.Gdybym był w drugiej klasie, byłbym zdenerwowany, ale nie przestawałbym się uczyć do następnego quizu.
Nie mam pewności co do legalności rozdania A: w takim scenariuszu.Myślę, że mogą wystąpić problemy z wystawieniem oceny za pracę, której nie poprawiłeś.Odradzałbym to, przynajmniej bez uprzedniej konsultacji z przełożonymi z twojego działu.
Zależy to od ogólnej wartości danej pracy.Jeśli praca stanowi 2% -5% oceny studenta, nie sądzę, aby konsultacja z wyższymi osobami była wymagana.Jeśli jednak praca jest warta znacznej części oceny ucznia, to powiedziałbym, że masz rację, ponieważ wystawianie piątki nie jest właściwe.Wątpię w tym przypadku, aby cotygodniowy quiz był wart tony, dlatego darmowe A nie powinno budzić żadnych [email protected]
#7
+6
famargar
2018-10-17 21:30:30 UTC
view on stackexchange narkive permalink
  1. Zgłoś to do działu.
  2. Okaż żal z powodu tego, co stało się z uczniami.
  3. Korzystaj z platform e-learningowych, aby dostarczać i przechowywać quizy w przyszłości.

Nie wyrządzisz wiele szkody, zbierając o jeden punkt mniej danych na ich wynik - chyba że jest bardzo mała liczba quizów - wszystko, co robi, to zmniejszenie zmienności wyników. Innymi słowy, zły uczeń może wykonać jeden lub dwa bardzo dobre quizy, a nie dziesięć. (Powiedzmy, że masz dziesięć quizów. Jeśli jeden z nich przegrasz, precyzja algorytmu zmniejszy się o sqrt (10/9), czyli prawie nic).

Okaż uczniom empatię. Uczniowie spędzają czas w quizie i poczują się oszukani, ponieważ ich wysiłek zniknął na wietrze. Teraz możesz tylko wyjaśnić, co się stało i przeprosić.

Na przyszłość powinieneś rozważyć dostarczanie quizów za pomocą platformy e-learningowej, aby zawsze mieć możliwość odzyskania kopii cyfrowej. Wiele platform oferuje możliwość dostarczania quizów, które również obejmują obliczenia. Możesz także zautomatyzować ocenianie, oszczędzając w ten sposób dużo czasu i zmniejszając subiektywne uprzedzenia.

* ich 2-godzinny wysiłek * --- Ponieważ są to quizy TYGODNIOWE, wyobrażam sobie, że wysiłek jest bardziej podobny do 10 minut, chyba że liczysz czas przygotowania, w takim przypadku Twoja ocena tego, jak długo uczniowie spędzają przygotowując się dokrótki cotygodniowy quiz jest 3 lub 4 razy dłuższy niż moje doświadczenie.
Wielkość przeprosin powinna być proporcjonalna do czasu, jaki na nie poświęcają (i nie obejmuje to przygotowania).Moje trwało od jednej do dwóch godzin
@famargar Coś, co trwa godzinę lub dłużej, nie jest quizem, to egzamin.
@JessicaB w moim kraju metody nauczania są dość uznaniowe.Dawałem długie cotygodniowe quizy, które dowodziły przyswojenia cotygodniowych treści nauczania.Przedmiot był hardkorowym STEM.Oczywiście nauczyciele mogą przygotowywać quizy, które można rozwiązać w 5 minut.Prawdopodobnie nie byłby skuteczny w podstawowym temacie STEM.
Przy okazji, usunęliśmy 2-godzinne sformułowanie, ponieważ uczniowie będą niezadowoleni mimo wszystko.
@famargar W rzeczywistości badania wykazały, że 5-minutowe quizy mogą skutecznie utrzymać zaangażowanie uczniów.Być może zależy to od tego, co chcesz osiągnąć w quizach.Jednak nadal nie nazwałbym twoich quizami.
@JessicaB dziękuję za informację zwrotną - byłoby wspaniale, gdybyś mógł udostępnić artykuł.Moje osobiste doświadczenie z bardzo krótkimi quizami jest takie, że dobrze jest je angażować, ale niekoniecznie przyswajać.Ale moje doświadczenie jest anegdotyczne i chciałbym przeczytać odpowiednie opracowanie na ten temat.
Czy to przeprosiny w sensie kondolencji?Czy w sensie przyznania się do odpowiedzialności?Bez obrazy, jeśli to drugie, to brzmi jak nakazanie ofierze gwałtu ...
#8
+4
HEITZ
2018-10-18 04:17:32 UTC
view on stackexchange narkive permalink

To nie jest wina uczniów, więc nie powinni być karani. Istnieje wiele oczywistych nieoptymalnych opcji, takich jak całkowite zignorowanie tego lub danie 100% wszystkim (nie fair wobec tych, którzy się przygotowali). Inną opcją jest dołączenie 1 lub 2 dodatkowych pytań do następnego egzaminu lub egzaminu końcowego, nieco inaczej ważonych, których treść pochodzi z quizu.

#9
+4
facuq
2018-10-18 23:47:53 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Jak skomentowali inni, zgłoś to wydziałowi / odpowiednim władzom i poproś ich o wskazówki przed podjęciem decyzji lub poinformowaniem uczniów, że testy zostały skradzione.

To to nie twoja wina. Ktoś ukradł twoją torbę. Nawet przy zastosowaniu dodatkowych środków ostrożności, zawsze istnieje ryzyko, że egzaminy lub ważne dokumenty zostaną skradzione / zgubione.

Pamiętaj, że quizy / egzaminy są metodami do 1) potwierdzenia, że ​​nauczyli się danego przedmiotu i (co ważniejsze) 2) Przekaż im opinię na temat ich aktualnej wiedzy na dany temat. Pierwszy cel służy umowie między tobą a uczelnią / społeczeństwem (zaświadczasz, że studenci, którzy zdali, znają materiał). Drugi cel służy umowie między tobą a twoimi uczniami (pomagasz im się uczyć). Dając im wszystkie pełne oceny / nie powtarzając ich, również nie postępujesz.

Gdyby to zależało ode mnie, a harmonogram na to pozwala, zdecydowanie zachęciłbym uczniów do powtórzenia quizu lub na przynajmniej tak, jak zasugerował @HEITZ, włącz materiał do innego testu / quizu.

Wytłumaczyłbym im, że quizy / egzaminy są próbkami ich wiedzy. Zwykle nie egzaminujemy uczniów ponownie z materiału, który zdali ze względu na efektywność, ale nie jest to w żaden sposób niesprawiedliwe.

Jeśli uczeń znał materiał za pierwszym razem, gdy rozwiązywałeś quiz, powinien znać go za drugim razem i bez problemu powtórzyć quiz. Jeśli uczeń o tym nie wiedział i ma teraz dodatkowy czas na naukę, może mieć przewagę w pierwszym quizie, ale nie możesz tego wiedzieć, ponieważ zgubiłeś te próbki. Więc jedynym uczciwym sposobem radzenia sobie z tym jest zmuszenie ich do ponownego przejścia testu.

#10
+1
Euler....IS_ALIVE
2018-10-22 17:53:43 UTC
view on stackexchange narkive permalink

W przypadku aktualnego problemu zgłoś go i pomiń w ocenie końcowej. W razie potrzeby zmień wagi.

Na przyszłość: moja kopiarka biurowa miała funkcję „skanowania do wiadomości e-mail”. Czasami zapisywałem quizy / egzaminy na moje konto e-mail. Zajęło to bardzo mało czasu i zapobiegło temu problemowi oraz innym potencjalnym problemom z oszustwami.

#11
  0
glglgl
2018-10-19 13:41:09 UTC
view on stackexchange narkive permalink

W szkole miałem nauczyciela, który był w jakiś sposób ... poza wszystkim.

Pod koniec roku szkolnego nagle zauważył, że nie napisał żadnych quizów ani niczego, i nie miał podstaw do oceniania.

Więc przepytywał uczniów jeden po drugim i wystawiał kilka (AFAIR całkiem uczciwych) ocen z ich odpowiedzi.

#12
  0
Zizy
2018-10-22 16:34:41 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Zrobiłbym to w ten sposób (poza oczywiście raportowaniem itp.):

Daj uczniom dodatkowy test, który powtarza quiz (oczywiście z nowymi pytaniami). Powiedz im, że ten test w żadnym wypadku nie zaszkodzi ich ocenie, więc mogą bezpiecznie go pominąć, jeśli nie chcą tego robić. Następnie odpowiednio oceń test:

  1. Jeśli brakujące testy nie zostaną znalezione: brakujący test jest traktowany jako średnia wszystkich innych testów. Tak więc, jeśli uczeń miał 80% średniej ze wszystkich innych testów, brakujący test jest oceniany na 80%.

  2. Teraz lepiej ocenisz brakujący i dodatkowy test (rzeczywisty wynik z brakującego testu, jeśli został znaleziony, wspomniana średnia z pkt1, jeśli nie został znaleziony) Na przykład jeden uczeń mógł otrzymać 80% ze starego testu i 90% z nowego - otrzymuje 90%. Inny dostał 90% ze starego i 80% z nowego - on też dostaje 90%.

Uważam, że to najuczciwszy sposób, w jaki możesz to zrobić, ponieważ: Nie dajesz 100% punktów bez powodu, co nie byłoby sprawiedliwe dla dobrych uczniów.
Nie wymagasz od ludzi ponownego przystąpienia do testu - jeśli czują, że radzą sobie wystarczająco dobrze, ich wynik nie pogorszy się, jeśli nie.
Jednak jeśli uczniowie chcą, mogą ponownie przystąpić do egzaminu, gdzie ponownie upewniasz się, że ten dodatkowy wysiłek nie jest w stanie zaszkodzić ich ocenie, nawet jeśli wypadają bardzo słabo.

#13
  0
Crowley
2018-10-22 19:46:01 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Brakuje wielu informacji, dlatego nie ma idealnej odpowiedzi. Jest zbyt wiele opcji, co, jak i dlaczego ci się przydarzyło. Stopień, w jakim to schrzaniłeś, jest również bardzo wrażliwy na twoje rzeczywiste pochodzenie.

W każdym razie, zgłoś to szczerze profesorowi prowadzącemu ten wykład. Zgłoś to do działu. Zgłoś to na policję.

Jeśli działasz samodzielnie i ...

  • daj im wszystkim A ty „ukarasz” która przygotowała się do egzaminu i zasłużyła na ocenę 6, stawiając ich na tym samym poziomie, co leniwiec, który właśnie się pojawił. Być może kradzież była motywowana tym wyrównaniem i celem było zdobycie od ciebie „wszystkiego jak”.
  • przeprowadź kolejny test , pozwalasz im więcej czasu na przygotowanie się w porównaniu z tymi, których nie zostały skradzione. Dodatkowy czas może być kolejnym celem kradzieży. Ci, którzy nauczyli się tego konkretnego dnia i zapomnieli o tym dzień później, również są dotknięci tym problemem, ponieważ muszą ponownie nauczyć się go jeszcze raz. Osobiście nie mam sentymentu do takich uczniów.
  • odpisz test , zmieniasz zasady w locie.

Bez pełnej wiedzy profesora, który ponosi odpowiedzialność za kurs, popełnisz przewinienie bez względu na to, jakie działania podejmiesz.

Z drugiej strony we współpracy z profesorem możesz ukończyć kursy z ograniczoną szkodą uczniowie. Głosowałbym za przydzieleniem nowego testu, jeśli jest to jedyny test w ramach kursu. Gdyby to była jedna część, zmieniłbym kryterium z powiedzmy 70 punktów po 100 na 56 punktów z 80, gdy przegrany test miał łącznie 20 punktów.

#14
  0
Patricia Shanahan
2018-10-22 19:54:41 UTC
view on stackexchange narkive permalink

OP to „asystent nauczyciela na dużym kursie”. Nie znam zasad obowiązujących w dziale PO, ale byłoby bardzo nietypowe, gdyby asystent był odpowiedzialny za decydowanie, jak postępować z ocenami w wyjątkowej sytuacji.

Pierwszą rzeczą do zrobienia, jeśli jeszcze nie zrobione, jest zgłoszenie kradzieży na policję.

Drugą rzeczą do zrobienia jest zgłoszenie tego głównemu instruktorowi kursu. Powinni zdecydować, co zrobić z ocenami, biorąc pod uwagę politykę wydziałów.

Większość rad zawartych w innych odpowiedziach byłaby dobrą radą dla decydenta.

#15
  0
gnasher729
2018-10-23 04:23:22 UTC
view on stackexchange narkive permalink

Jeśli chcesz „nadrobić zaległości” uczniom, to proste: powtórz quiz z dokładnie tymi samymi pytaniami.

Powód: dobry uczeń powinien przejść przez pytania po rozwiązaniu quizu, aby poznać wszystkie odpowiedzi, ponieważ wszystkie pytania quizu są pytaniami, które powinny być nowe. Mniej dobry uczeń nie będzie zawracał sobie głowy. Zatem wszyscy oddani uczniowie, którzy poświęcili dodatkowy czas na naukę, nie spodziewając się żadnej korzyści w ocenianiu, otrzymają niezły bonus.

Nie zgadzam się z tą radą.Uczenie się starych egzaminów na pamięć nie powinno być podstawą do uzyskania dobrej oceny.Myślę, że jedyną możliwością jest usunięcie danego egzaminu z ogólnej oceny kursu (jeśli był to egzamin fakultatywny) lub ponowne zdanie egzaminu z nowymi pytaniami.Ten ostatni nie będzie oczywiście popularny.


To pytanie i odpowiedź zostało automatycznie przetłumaczone z języka angielskiego.Oryginalna treść jest dostępna na stackexchange, za co dziękujemy za licencję cc by-sa 4.0, w ramach której jest rozpowszechniana.
Loading...