Postępuj zgodnie z opublikowanymi wytycznymi i programem nauczania. Jeśli uczniowie mogą ominąć konsekwencje spóźnionego złożenia wniosku, kłócąc się, ustanowiłeś precedens, a oni (i przyszłe pokolenia uczniów) będą się kłócić ponownie następnym razem. Nie idź tam. Świadomie pielęgnuj reputację, że bezsensowne argumenty nie działają z Tobą.

Następnym razem wyjaśnij, że za „normalne” problemy IT, takie jak uszkodzone pliki lub opóźnienia w sieci, nie odpowiadasz, i zachęć uczniów do przesłania pracować wystarczająco wcześnie, aby nie napotkać takich problemów. Jeśli to możliwe, pozwól uczniom zmienić swoje prace, aby mogli przesłać wszystko, co mają tydzień przed upływem terminu, i nadal przesyłaj dopracowane wersje, przy czym ostatnie udane przesłanie przed upływem terminu liczy się do oceny. To jest sposób, w jaki robi to większość witryn MOOC.

(Oczywiście, jeśli serwery uniwersytetu uległy awarii, należy wziąć to pod uwagę.)

To wcześniejsze pytanie wydaje się być podobne : Jak sobie radzić w przypadku niepowodzenia ucznia? (I tam też dałem taką samą rekomendację).

Jak powinienem odpowiedzieć tym uczniom, którzy ciągle proszą mnie, abym ich nie karał, kiedy kara jest zasłużona?

Powiedziałbym, że Twoje „Przestań marnować czas na kłótnie o oceny!” wymaga tylko nieco innego sformułowania. Więc jeśli uczniowie będą Cię wkurzać zasadniczo tym samym bezpodstawnym powodem, aby przyznać jakiś wyjątek, w końcu napiszę coś takiego:

„Rozważyłem Twoje zapytanie i argumenty dogłębnie. i uwagi, które poruszyłeś, podjąłem decyzję, że potrącenie 10% ma zastosowanie w tym przypadku. Moja decyzja nie zostanie zmieniona po dalszych dochodzeniach. ”

Czuję, że często pomaga to w uznaniu zapytania i oświadczyć, że rozważyłeś wszystkie punkty.

Jeśli rozmawiasz z uczniami osobiście, polecam „zapytania dotyczące zmian ocen muszą być sporządzane w formie pisemnej” (papier lepiej niż e-mail), zobacz moja odpowiedź tutaj.

Próbowałem wielu metod, z różnym skutkiem. Oto niektóre, które działają.

1. Sprawdź sformułowanie w sylabusie, aby upewnić się, że jest nienaganne. Na przykład „termin do 21:00” można zmienić na bardziej szczegółowy jako „termin do 21:00, na podstawie wskazanego czasu przesłania na [dowolnej platformie internetowej]”.

2. Zezwalaj przez 15 minut leniency technicznego chaosu. Jeśli termin ma nastąpić do godziny 21:00 i wystąpił problem techniczny, a uczniowie nie powiadomili instruktora o problemie technicznym do godziny 21:15 za pośrednictwem poczty elektronicznej, uważa się, że jest to spóźnione. Możesz rozważyć dodanie tego terminu do sylabusu.

3. Rozważ próbne przesłanie niskiego ryzyka. Na przykład wstaw kilka mniejszych zadań lub projektów do kursu, aby uczniowie mogli przygotować plik PDF, utworzyć łącze wideo i wypróbować platformę przesyłania. Pomogłoby to zmniejszyć ich niepokój, a także dałoby szansę zidentyfikowania możliwych problemów technicznych.

4. Lekko złe podejście: Jeśli rzeczywiście masz rację, to się spóźnili. I chcą po prostu „żadnej spóźnionej kary”. W porządku. Pamiętaj, że nadal masz kontrolę nad bonusem. Więc nie przyjmuj żadnej kary, daj im to, na co zasługują. Jest to kara 10%, co oznacza, że ​​ich wynik powinien zostać pomnożony przez 0,9. Teraz idź i podziel wszystkie inne wyniki za zadania na czas przez 0,9, aby dać innym ludziom premię za czas, około 11%. Zwykle mówię im: „Teraz jest technicznie i słusznie późno. Rozumiem, że nie chcesz kary za spóźnienie i cieszę się, że mogę to wycofać. Wiedz, że przyznam premię innym uczniom za przybycie na czas”. Używałem tego również u studentów proszących o punkty bonusowe lub dodatkowe kredyty. Użyłem do nich tej samej metody. Jak dotąd, z około 5 przypadków w ciągu ostatnich 6 lat, nikt nie poszedł na to, co zaproponowałem. (I to zabawne, że nikt z nich tego nie zrobił, nawet ja przeszedłem na ocenianie absolutne z ocen względnych; w jakiś sposób ludzie nie mogą zaakceptować schematu, który przynosi korzyści więcej niż tylko im samym.)

Nie polecam dawania uczniom, którzy są na czas, kolejnej szansy na powtórkę do wyższej klasy. Zrobili wszystko, co w ich mocy, aby zaplanować swoje życie akademickie i teraz byliby zmuszeni spędzać na nim więcej czasu. Nie sądzę, żeby to było sprawiedliwe.

Połączenie kuloodpornego pisemnego tekstu kary i bardzo luźnych terminów:

Oficjalny tekst: System składania wniosków gwarantuje akceptację do 31 listopada, 13:00. System składania wniosków zostanie zamknięty po upływie terminu, a zgłoszenia spóźnione nie będą kwalifikować się do żadnych punktów.

Następnie skonfiguruj system tak, aby zamknął się 24 godziny później. Każdy, kto nie zgłosi się do tego czasu, spóźni się ponad 24 godziny i nie będzie miał podstaw do kłótni. - Każdy, kto spóźni się kilka godzin, podziękuje Bogu za szczęście, że zgłoszenia były nadal akceptowane. Nie masz żadnych kłopotów.

Moja rada dotycząca konkretnego przypadku jest podobna do innych odpowiedzi, ale chcę dodać ogólną uwagę na temat takich kar. Uważam, że kary zależne od czasu są przydatne - natychmiast po terminie przesyłający zaczyna tracić oceny w zależności od tego, jak późno są, maksymalnie (co może oznaczać całe zadanie, jeśli jesteś zły).

Ten model kar ma tę zaletę, że zgłoszenia spóźnione zaledwie o kilka sekund lub minut będą karane niewielką kwotą, a studenci nie poczują się niesprawiedliwie traktowani z powodu opóźnień w sieci i nie będą Ci przeszkadzać. Jednak osoby, które przesyłają bardzo późno, będą bardziej surowo karane.

Możesz zastosować nieliniowe kary, aby jednocześnie nauczyć ich wykładniczego wzrostu. Kara w wysokości 1% po 30 minutach to niewiele i pozwala na opóźnienie w sieci, problemy z komputerem, uszkodzone pliki itp. Ale 50% po godzinie powinno zachęcić do zgłoszeń, które są mniej więcej w terminie!

Myślę, że zamiast pisać kuloodporne zasady dotyczące zgłoszeń, naprawdę potrzebujesz przypomnienia o terminach:

Zaleca się, aby uczniowie uwzględnili możliwe problemy techniczne dotyczące ich i po stronie ich sieci, przesyłając wystarczająco wcześnie , aby mogli sprawdzić swoje wyniki!

W końcu wszystkie problemy, o których wspomniałeś, były po ich stronie:

• Przesłali uszkodzony plik PDF. To nie do końca ich wina, ale to wina używanego przez nich oprogramowania.
• Nie sprawdzili łącza do filmu. ¹
• Oczywiście nie uwzględniać opóźnienia w sieci.

Myślę, że to wszystko powinno być oczywiste dla przeciętnego człowieka, ale cóż, przyjazne przypomnienie nikomu nie zaszkodzi.

Pamiętaj jednak, że jeśli twój skrypt oceny jest uszkodzony, nie stanowi to problemu po stronie ucznia. Twój system powinien najpierw rejestrować czas przesłania, a następnie przetwarzać dane dotyczące pracy domowej.

¹ Widzę tutaj jeden wyjątek: jeśli zadanie domowe oddali na czas, wtedy link zniknął, naprawdę nie ich wina i powinieneś to zaakceptować. Z Twojego posta nie wynika jasno, czy tak jest.

Uważam, że jest to przydatne, aby uniemożliwić uczniom żebranie: Wyraźnie powiedz, że Twoja decyzja jest ostateczna i nie zostanie zmieniona bez względu na to, co twierdzą. Możesz również powiedzieć im, że marnują swój czas, kłócąc się z tobą.

Edycja: Jak wyjaśniono w innych odpowiedziach, nie powinieneś cofać się przed swoją decyzją. Jeśli oddasz cal, następnym razem będzie to kwestia jarda.

Trzymaj się swojej broni.

Jeśli zgłoszenia są spóźnione, to są spóźnione i obowiązuje potrącenie. Jest to kluczowa okazja do nauki, aby przygotować studentów do życia zarówno w środowisku akademickim, jak i w „prawdziwym” świecie: terminy mają znaczenie. Zwróć uwagę, aby podkreślić to uczniom w klasie, na wzór

oferta przetargowa po terminie lub opóźnione złożenie wniosku o dofinansowanie najczęściej skutkuje wniosek nie jest rozpatrywany.

Egzekwowanie ścisłych terminów składania wniosków to po prostu rozsądny model życia, a jeśli uczniowie grają w brinksmans, sprawdzając, jak blisko terminu mogą złożyć, to również mają później kłopoty.

Po wielu problemach z projektami grupowymi, które nie były przesyłane na czas i powtarzającym się słyszeniu czegoś w rodzaju „ Zadaniem Jacka było przesłanie pliku. ” wymyśliłem następującą strategię, która pomaga zapobiegać wymówki takie jak „uszkodzony plik” i wskazanie palcem ...

Uczniowie będą pracować w wyznaczonych zespołach, które utworzą plik Powerpoint, jak opisano poniżej. Ten plik należy przesłać do klasy DropBox nie później niż o 9:00 w dniu __________. KAŻDY UCZNIOWIEC będzie odpowiedzialny za INDYWIDUALNE przesłanie oddzielnej kopii pliku projektu z nazwą Twojego zespołu, nazwą e-mail ucznia i rozszerzeniem Powerpoint (przykład: superwinners_jsmith32.pptx ). Projekt Powerpoint to praca zespołowa i wszyscy członkowie tego samego zespołu muszą przesłać tę samą zawartość pliku. Projekt będzie oceniany na podstawie wyników zespołu JEDNAK osobom odejmowane będą punkty za opóźnione przesłanie ich indywidualnej kopii pracy. Z drugiej strony, jeśli WSZYSCY członkowie zespołu prześlą kopię pliku projektu co najmniej Na 6 godzin przed upływem terminu cały zespół otrzyma dodatkowe punkty za zgłoszony projekt.

To podejście to marchewkowy kij &, z dodatkowymi punktami przyznawanymi za lepszą pracę zespołową. Dodatkowo wydaje się, że pomaga zmniejszyć nastawienie „niech jeden facet wykona całą pracę”, które czasami nęka projekty grupowe, ponieważ każdy chce, aby plik był na czas dla własnego dobra. Ostateczny termin jest trudny, ale wczesny termin jest nieco mniejszy, ponieważ staram się wynagrodzić wysiłek wspólnej pracy i przedłożyć się wcześniej.

Wskaż ustnie , że tak jest w najlepszym interesie wszystkich jest wspólna praca nad projektem i wzajemna pomoc we wczesnym załadowaniu pliku.

• Korzystaj z usług, które tworzą kopie zapasowe wszystkich zmian i rejestrują zdarzenia.
• Ustal termin przesyłania i termin weryfikacji pomyślnego przesłania. (powiedz jedną godzinę)
• Jeśli uczniowie napotkają jakiś problem, poinformują Cię o tym. (Serwer nie działa, co mam zrobić?)
• Ustaw regułę, że po terminie student będzie tracił 10% dziennie.
• Policz to jako -0,007 * [ minut] .
• Dodaj karę za fałszywą reklamację o kolejną [znaczną kwotę].

Anuluj karę tylko wtedy, gdy uczeń udowodni że godzinne opóźnienie było spowodowane awarią serwerów uniwersytetu (awarie powinny być rejestrowane) i że praca została wykonana przed terminem (znacznik czasu).

Jeśli nie mogą udowodnić swoich oświadczeń, zastosuj oba opóźnienia i kary za fałszywe skargi.

Możesz uczynić przedłożenie bardziej kuloodpornym, gdy korzystasz z wielu usług, a praca musi być przesłana do wszystkich usług na czas. Prawdopodobieństwo uszkodzenia wszystkich usług jest znacznie niższe niż prawdopodobieństwo uszkodzenia jednej usługi.

Lub możesz odrzucić ich skargi, mówiąc:

Oczekiwano, że załadujesz swoją pracę i zweryfikować jego ważność przed terminem, a prawidłowe zaplanowanie było częścią zadania. Twoje skargi zostały zgłoszone późno i zostaną zignorowane. Potraktuj to jako lekcję dla swojej dalszej pracy.

W prawdziwym życiu firmy tracą fortunę każdego dnia, jeśli praca jest opóźniona, bez względu na okoliczności. Uczniowie za chwilę stracą kilka punktów. Weź to również pod uwagę. :)

Ponieważ wydaje się, że problem polega na tym, że chcesz być nieco pobłażliwy bez ulegania błahym prośbom, oto inne proste rozwiązanie. Stosuj się ściśle do wszystkich terminów, ale wystawiaj prace z ocenami, które mają łącznie ponad 100% punktów. Na przykład możesz łatwo ocenić pracę, która wynosi 120%. Jest to szczególnie przydatne, jeśli dodatkowe 20% jest trudniejsze i możesz nawet chcieć oznaczyć je jako opcjonalne zadania lub jako kredyt bonusowy. Osoby, które są punktualne, nie będą musiały wykonywać dodatkowej pracy, ale osoby spóźnione będą musiały zarobić dodatkowe środki na pokrycie spóźnień.

Korzyści płynące z takich programów są oczywiste:

1. Uczniowie mają możliwość wprowadzenia poprawek w związku ze spóźnieniami.

2. Łagodzenie spóźnień nie jest bezpłatne i należy na nie zasłużyć.

3. Nie tylko dobrych uczniów zachęca się do uczenia się więcej.

Chciałbym wprowadzić losowość do procesu kar za późne złożenie, naśladując sytuację w późniejszym życiu, że często nie wiesz, jaki będzie skutek niedokończenia czegoś w terminie.

Byłoby to prawdopodobnie działa lepiej w dawnych czasach, kiedy musiałem fizycznie oddawać się pracy, ale wyobrażam sobie proces, w którym jeśli złożysz pracę późno, z jakiegokolwiek powodu, wyciągam 20-stronną kostkę i zapraszam do rzutu. Rzuć 1, dostaniesz 0 za pracę. Rzuć 20, bez kary. 2-10, 10% dziennie proporcjonalnie do minuty, 11-19, 10% dziennie, nieprocentowane. Po pierwszym dniu 20 także staje się zerową oceną, czyli 10% szansą na uzyskanie 0 punktów, co powinno nieco motywować, aby nie spóźniać się. Oczywiście nie ma negocjacji z d20.

Wymagaj dowodu istnienia przypisania w podanym terminie

Wszyscy wiemy, że powinniśmy wziąć pod uwagę czas przesyłania, ale bardzo łatwo jest stawić czoła nieoczekiwanym opóźnieniom, gdy przedłożenie przed upływem terminu: od braku akceptacji, wygenerowany plik pdf jest dość duży (wszystkie te zdjęcia wyglądały bardzo ładnie przy przygotowywaniu dokumentu), serwer uczelni daje czas na duży plik z zadaniami, platforma dydaktyczna działa wolno wiele plików jest przesyłanych naraz lub po prostu łącze do przesyłania działa wolniej niż oczekiwano.

Jednak e-mail z informacją „Mamy problemy z wysłaniem przydziału foo do sha256 cb2730cb4d47b879f6f1a5627e0e94d8261065052375b5dd76abb44e1838008e” nie trafi do żadnego limit rozmiaru. Mogą nawet przekazać go fizycznie następnego dnia na DVD / USB.

Podając kryptograficzny skrót, zobowiązują się do dokładnego rozdania pliku, dzięki czemu możesz sprawdzić, czy nie było żadnych zmian po terminie. Wyjaśnij uczniom, jak je wygenerować pierwszego dnia, po zwykłej rozmowie „weź pod uwagę czas przesyłania”. Możesz nawet zachęcić ich do wysłania tego e-maila (lub opublikowania go na forum dla twojego wykładu) w normalnych zgłoszeniach (brak zrzutów ekranu pokazujących przesłane).

Posiadanie oficjalnej procedury (a) sprawi, że uczniowie będą bardziej pewni co zrobić, gdy rzeczywiście problemy z komputerem przekazują pracę, którą wykonali na czas i (b) podać argument, aby zignorować roszczenia uczniów, którzy nie zastosowali się do podanej procedury w przypadku problemów z przesyłaniem.