Jestem kobietą i rozpoczynam karierę PI (główny badacz) w dyscyplinie, która przyciąga kobiety i osoby z wysokim poziomem lęku (jest to udokumentowane). Podczas moich pierwszych lat pracy jako promotor dyplomowy wybrałem zrównoważoną grupę mężczyzn i kobiet z różnych środowisk w oparciu o ich potencjał naukowy i zainteresowania badawcze.
Jestem przekonany, że dyrektor generalny odgrywa rolę w zmniejszaniu stresu i presji szkoły wyższej. Każdy student jest w pełni wspierany finansowo i ma finansowany projekt badawczy, który zadeklarował i który jest zainteresowany i który wyraził zgodę, i jest zachęcany do rozwijania własnej linii badań zgodnie ze swoimi zainteresowaniami dla kolejnych projektów. Niektórzy mają współautora i wszyscy mają komisję PI, która wspiera plan szkolenia i pomaga w podejmowaniu ważnych decyzji. Zachęcam studentów do rozwijania umiejętności związanych z obciążeniem pracą i zarządzaniem projektami i jestem zawsze dostępny, jeśli potrzebują pomocy lub do dyskusji, ale nie wywieram na nich presji. Wyjaśniam, że stawiam na zdrowie psychiczne i zachęcam ich do pracy tylko 35 godzin tygodniowo, wyjeżdżania na wakacje, kiedy chcą, do ćwiczeń / spotkań towarzyskich i korzystania z usług uniwersyteckich (których mamy wiele).
Mężczyźni w moim laboratorium mają się bardzo dobrze. Czasami potrzebują wsparcia, wsparcia emocjonalnego lub dostosowania w zadaniach / podejściu, a następnie są w stanie kontynuować badania i są na dobrej drodze, aby stać się niezależnymi, zdolnymi i życzliwymi badaczami.
Okazało się, że prawie wszystkie kobiety mają problemy ze zdrowiem psychicznym (lęk, depresja, aw jednym przypadku PTSD). Ci uczniowie stają się przytłoczeni, niestabilni emocjonalnie, ciągle zmieniają swoje pomysły na temat tego, nad czym chcą pracować (nawet jeśli ich finansowanie jest związane z projektami laboratoryjnymi), czasami stają się zazdrośni o postępy innych uczniów, aw niektórych przypadkach stają się całkowicie niefunkcjonalni na odstępach czasu. Staram się dostosować ich obciążenie pracą, na przykład zatrudniam studentów do pomocy przy gromadzeniu danych lub robię to samodzielnie, poświęcam godziny na doradztwo i uspokajanie ich, rozwiązywanie problemów z ich komitetem / współ-przełożonymi i tracę sen, gdy wiem, że czują się nieszczęśliwi . Nie widzę, co więcej mogę zrobić w rzeczywistości, jeśli chodzi o ich doświadczenia absolwentów, jednocześnie zapewniając im postępy i sukcesy na studiach, ani nie mają konkretnych, stabilnych pomysłów na to, jak mógłbym pomóc.
Jak dotąd jestem zaskoczony, że wydaje mi się, że jest to kwestia mocno związana z płcią. Czuję się źle przygotowany do zapewnienia potrzebnego poziomu wsparcia psychologicznego i emocjonalnego dla tego rodzaju ucznia z wysokim poziomem lęku - ale nie mogę też prowadzić laboratorium i zajmować się innymi obowiązkami, jeśli połowa moich uczniów zajmuje 90% mojego czasu i robią ograniczone postępy.
Jako kobieta i osoba, która bardzo interesuje się równością, różnorodnością i włączeniem, jestem przerażona tym pomysłem, ale rozważam akceptację tylko nadzorowania uczniów niebędących kobietami do czasu laboratorium jest już ugruntowana i presja na start jest mniejsza.
Jak mogę uniknąć tego okropnego rozwiązania i sprostać moim ideałom, jednocześnie samemu nie zwariować?
Wyjaśnienia: nie staram się udzielać poradnictwa (!), ale raczej kieruję uczniów do poradni zdrowia psychicznego w przypadku określonych problemów osobistych, do których mogą uzyskać bezpłatny dostęp. Niektórzy studenci decydują się na uświadomienie mi swoich zmagań, zwykle gdy są w niebezpieczeństwie. W takim przypadku staram się z nimi zmienić praktyczne aspekty ich sytuacji i, jeśli to konieczne, skonsultować się ze starszymi kolegami. Studenci w moim laboratorium już teraz mają mniejszy ciężar niż inni w podobnych sytuacjach, ponieważ są w pełni finansowani, bez konieczności pełnienia funkcji asystentów dydaktycznych - muszą tylko odrabiać lekkie zajęcia i robić postępy w swoich własnych projektach badawczych. Nie próbuję uzasadniać tej praktyki, ani twierdzić, że jest to problem uniwersalny (dlatego uważam, że nie warto bronić moich obserwacji konkretnymi statystykami, chociaż odwoływałem się do kilku artykułów), ale raczej znaleźć lepsze rozwiązania w mojej konkretnej sytuacji po próbie wprowadzenia różnych zmian i dostosowań. Nie przejmuję się skargami dotyczącymi dyskryminacji i kwestiami prawnymi - wybór jednej osoby zamiast drugiej za pomocą amorficznych kryteriów selekcji, które stosujemy i sugerowali respondenci, zawsze może być uzasadniony, dlatego seksizm i dyskryminacja są tak trudne do usunięcia z naszego systemu ( ale zachowam to anonimowo).
Komentarz na temat mojego własnego zdrowia psychicznego: Sam mam kilku doskonałych mentorów i jestem dobrze wspierany przez moich kolegów, ale muszę przyznać, że jestem na trudnym etapie kariery. Być może jest jakiś czynnik osobowości w tym, że trudno mi się nie denerwować, kiedy ludzie, za których jestem odpowiedzialny, są w niebezpieczeństwie i nie mogę nic dla nich zrobić, a oni nadal lekceważą wskazówki i dokonują wyborów, które pogarszają sytuację ich i innych. Moim zdaniem niektórzy nie mają żadnego interesu w rozpoczynaniu studiów magisterskich z nierozwiązanymi problemami, które mają. Trudno byłoby mi znaleźć czas i energię, aby wesprzeć drenaż, który towarzyszy ludziom z wcześniejszym lękiem i depresją, chociaż będę musiał od czasu do czasu przyjmować uczniów, aby dotrzymać projektów i zobowiązań finansowych. Więc może nie mam żadnego interesu w wybieraniu osób, dla których istnieje większe ryzyko wystąpienia tego problemu i których nie byłbym w stanie w tej chwili optymalnie wspierać.
Ostatnia uwaga:
Moje wartości to wspieranie EDI i promowanie kobiet i niedostatecznie reprezentowanych grup naukowych oraz traktowanie ludzi indywidualnie. Moje praktyczne względy są takie, że mam problemy na krytycznym wczesnym etapie kariery, wspierając nieoczekiwanie wysoki odsetek studentów z istniejącym wcześniej lękiem i depresją i nie chcę przyjmować ich więcej, dopóki nie będę pewien, z odpowiednim poziomem wsparcia i że nie będą sprawiać problemów sobie ani innym osobom. Powinienem zauważyć, że inne grupy mogą mieć wyższą przewagę innych rodzajów problematycznych kwestii; to tylko ten, który wykorzystuje większość mojego czasu i energii.
Myślę, że najlepszą kombinacją odpowiedzi jest:
- rekrutuj spośród osób, z którymi miałem okazję pracować lub których ma zaufany kolega (nie tylko list referencyjny , które często nie są zbyt odkrywcze)
- wyświetlaj możliwie jak najbardziej wybiórczo dowody odporności, radzenia sobie ze stresem i umiejętności radzenia sobie z przemyślanymi pytaniami podczas rozmowy kwalifikacyjnej
- upewnij się, że uczniowie rozumieją, że będzie to trudne psychologicznie
- bądź miły, ale rozsądnie wspierający, ale jasno i stanowczo określ moją rolę jako przełożonego i jakie są niepodlegające negocjacjom oczekiwania dotyczące profesjonalizmu
- zaakceptuj, że nie potrafię naprawiać ludzi i odpowiadam za ich pomyślny rozwój zawodowy tylko wtedy, gdy tego chcą, i pozwalają mi na to
- , ponieważ laboratorium wspólnie nabiera dojrzałości starszych uczniów a nasza kultura laboratoryjna będzie w stanie pomóc ustabilizować i wspierać nowe osoby.
Dziękujemy wszystkim za opinie i uprzejmość. Lubię myśleć, że szkolenie akademickie umożliwia ludziom badanie kontrowersyjnych punktów i rozważenie alternatywnych punktów widzenia. W większości wydaje się to prawdą tutaj.