Jako native speaker języka angielskiego studiujący w Holandii, często piszę (niepublikowane) angielskie artykuły dla holenderskiej publiczności i martwię się, że zrażam swoich przełożonych swoim pisaniem.
umieścić próbkę tekstu z listu, który napisałem dla komisji rekrutacyjnej, poprzez szereg testów czytelności, z oceną Flescha-Kincaida, indeksem SMOG, automatycznym wskaźnikiem czytelności, Gunning Fog i Linsear Write, przypisując mu poziom „absolwent college'u”. Dla porównania, Biblia Króla Jakuba zawiera średnio około piątej klasy czytania, a artykuły w New York Times zazwyczaj dają poziom czytania w okolicach dziesiątej klasy na tych samych testach.
Na pierwszy rzut oka tak to wygląda Powinien być. Student składający dokumenty uniwersyteckie powinien pisać na poziomie uniwersyteckim. A jednak, pomimo naprawdę niesamowitego poziomu umiejętności szeroko prezentowanego przez Holendrów w języku angielskim, nie mogę oprzeć się wrażeniu, że jestem pokrzywdzony przez użycie konstrukcji i słownictwa, których żaden rozsądny nie-native speaker angielski nigdy nie byłby w stanie powinien wiedzieć.
Czy jest to jakaś zaleta? Zamiast optymalizować moje teksty pod kątem opisowości i artykulacji, czy zamiast tego powinienem dążyć do tego, aby być bardziej czytelnym dla zagranicznej publiczności kosztem ekspresji?