Jestem profesorem matematyki w Community College. Mój departament przyjął politykę większością głosów. Dwie zasady, o które mam pytania, to:
- Instruktor może używać tylko podręczników, które zostały wstępnie zatwierdzone przez dział. Wstępne zatwierdzenie wymaga większości głosów wydziału.
- Instruktor nie może używać testów wielokrotnego wyboru do oceniania na zajęciach.
Uważam, że obie zasady negatywnie wpłynęły na moich uczniów.
Na przykład większość wykładowców w moim dziale chce, aby jeden podręcznik oszczędził pieniądze studentów. Uważam jednak, że użyty podręcznik jest przestarzały. Technologia zastosowana w książce jest kiepska i nie ma animacji, które moim zdaniem są istotnym elementem kursu rachunku różniczkowego. Wydaje się absurdalne, że 51% głosów wydziałowych może tłumić innowacje, zwłaszcza biorąc pod uwagę, że gdy nauczyciel używa przez jakiś czas książki, jest mniej skłonny do zmiany, ponieważ wymaga to więcej pracy. Wydaje się, że to niekończący się cykl. Gdybym był zmuszony używać ich podręcznika przez połowę mojej kariery, to prawdopodobnie nie chciałbym zmienić go w drugiej połowie i zmusiłbym początkujących do korzystania z mojego przestarzałego podręcznika ... i cykl trwa. Ponadto w pewnym momencie podręczniki OER będą wszystkim, z czego będziemy mogli korzystać, jeśli większość mojego działu przedkłada koszty nad jakość.
Jeśli chodzi o egzaminy wielokrotnego wyboru, uważam, że moi uczniowie mogą być obsługiwani lepiej, oceniając ich umiejętność wyrażania odpowiedzi w różnych formach. Zaskakujące jest, że często nie wiedzą, jak to zrobić, ponieważ bezpłatna odpowiedź tego nie wymaga. Poniżej znajduje się podstawowy przykład tego, jak mogę użyć wielokrotnego wyboru, aby pomóc uczniom w nauce:
-
1/2 + 1/3 to odpowiednik
a. 3/4
b. 4/6
c. 20/24
Uczniowie zwykle uczą się, aby uzyskać 5/6, ale często nie zdają sobie sprawy, że 20/24 jest równoważne, ponieważ po prostu podążają za procesem i nie rozumieją, że ich odpowiedź ma równoważne formy. Uważam, że czasami warto w tych scenariuszach skorzystać z opcji wielokrotnego wyboru.
Rozumiem, że jako instruktor zatrudniony na stałe, jestem w stanie prowadzić klasę w sposób pedagogiczny, który moim zdaniem jest najlepszy dla mojej klasy. Czy nie obejmowałoby to jakiego podręcznika używam i rodzajów ocen, których używam?
Może się mylę. Jeśli jednak mam rację, jakie źródła mogę skierować do mojego działu, aby wpłynąć na ich zrozumienie? Chcę się upewnić, że nie przesyłam złych informacji. Dziękuję.