Kiedy instruktor powiedział, że możesz pracować „razem”, miał na myśli razem z uczniem, który wcześniej nie wykonał zadania. Oczekują, że obaj uczniowie (pracując razem) w równym stopniu przyczynią się do napisania eseju od zera .

Oparcie swojego eseju na eseju innego ucznia (nad którym nie pracowaliście razem) jest plagiat.

Najlepsze, co możesz sobie powiedzieć, to to, że nie zdawałeś sobie sprawy, że to, co zrobiłeś, stanowi plagiat. Komisja ds. Etyki może być wyrozumiała, może jednak uznać, że powinieneś był wiedzieć, jakie były zasady. Szczerze mówiąc, każdy powinien zrozumieć, że nie można pracować na materiałach wcześniej przygotowanych przez kogoś innego i udawać, że to własne dzieło - taka jest definicja plagiatu.

Zgadzam się ze wszystkim, co powiedział Tom, ale dodam, że podczas spotkania z komisją prawdopodobnie już podjęli decyzję. To, co zrobiłeś, było plagiatem i nie możesz im powiedzieć nic, co by ich przekonało, że jest inaczej. Nie bądź konfrontacyjny. Nie mów im, że istnieje interpretacja zasad, która sprawia, że ​​jest to w porządku. Nie próbuj i nie usprawiedliwiaj tego, co zrobiłeś z czymkolwiek innym niż „Źle zrozumiałem zasady”. Nie obwiniaj nikogo innego.

Tego rodzaju komitety zazwyczaj starają się zmienić cię później w dobrego studenta, zamiast próbować zniszczyć twoją karierę akademicką. Pomóż im pomóc.

Wygląda na to, że wiesz, co zrobiłeś i masz całkiem niezłe pojęcie o tym, dlaczego zostałeś wezwany. Niezależnie od tego, czy złamałeś zasadę, czy przekroczyłeś granice, jeśli chodzi o współpracę, wybierając pracę z kimś z poprzedniego semestru zależy od wydanych instrukcji, instruktora i polityki wydziału. Powinieneś być przygotowany, aby powiedzieć komisji, co zrobiłeś i dlaczego uważałeś to za rozsądne. Powinieneś być również przygotowany na wyjaśnienie, jak widzisz, że mogło to przekraczać granice, ale nie zgłosiłbym tego dobrowolnie, dopóki nie zapytam. Na koniec powinieneś być przygotowany na pokazanie, że to, co napisałeś, było twoją własną pracą i że pracowałeś tylko z wypracowaniem drugiego ucznia jako wskazówką.

Co najważniejsze, powinieneś przygotować się do mówienia prawdy i nie wprowadzania w błąd komisja: Czy jest etyczne / dopuszczalne nakładanie łagodniejszych kar na uczniów, którzy przyznają się do oszustwa?

Jeśli użyjesz eseju swojej przyjaciółki „jako przewodnika”, oznacza to, że ona już wykonała pracę nad swoim esejem samodzielnie (i być może inni), a zatem nie „pracowałeś nad twoje eseje razem".

Semestr separacji sprawia, że ​​jest to bardziej potępiające, ale mogłeś to zrobić w tym samym semestrze i nadal byłby w zasadzie taki sam problem.

Po prostu uświadom sobie, że nie postępowałeś zgodnie z instrukcjami i bądź z nimi szczery.

Chcę się przygotować.

Proponuję wykonać następujące czynności:

1. Porozmawiaj ze swoim przyjacielem. Niech również przyjdzie na przesłuchanie, aby zeznawała lub przemawiała w Twoim imieniu. Jeśli to się nie uda, poproś ją o napisanie listu popierającego cię. Może przyczynić się do:

   • Potwierdź swoją wersję wydarzeń i to, co powiedział ci nauczyciel;
   • Twierdzić, że masz jej zgodę na wykorzystanie pracy w sposób zrobiłeś, a nawet zgodziłeś się na to z góry;
   • Twierdzić, że ona, podobnie jak Ty, nie rozumiała, że ​​to, co zrobiłeś, stanowi plagiat;
   • Twierdzić, że nie miałeś jakikolwiek zamiar złamania zasad lub uchylenia się od jakichkolwiek obowiązków.
     Jeśli Twoja koleżanka nie może uczestniczyć w spotkaniu, poproś ją o napisanie w tej sprawie podpisanego listu. Ale byłoby naprawdę , gdyby była obecna.

2. Postaraj się, aby nauczyciel (wykładowca) był obecny. Jest to mniej prawdopodobne, ale może przyczynić się do:

   • Potwierdź swoją wersję wydarzeń i to, co ci powiedział;
   • Wyjaśnij, że nie wyjaśnił, jakiego rodzaju wykorzystanie prac innych osób stanowiłoby plagiat, i argumentował, że mógłbyś źle zrozumieć;
   • Twierdzić, że nie masz zamiaru łamać zasad ani uchylać się od jakichkolwiek obowiązków.

   
   przynajmniej pierwsza z nich jest prawdopodobna i nie wymaga aż tak dobrej woli. Pozostałe dwa mniej. Ponadto, w przypadku nauczyciela jest bardziej prawdopodobne, że dostaniesz podpisany list (jeśli w ogóle), zamiast jego / jej obecności.

3. Wyjaśnij (sobie i innym), czy Problem polegał na tym, że nie zacytował pracy twojego przyjaciela lub że korzystał z niej na początku. Nie jest to do końca jasne z twojego pytania.

4. Wydaje się, że w swojej sytuacji powinieneś przygotować się na pokorę i pokutę, a następnie na niekonfrontacyjne wyjaśnienia, zamiast próbować argumentować, dlaczego nie zrobił nic złego.